許多家長(zhǎng)把兒童的智力理解為識(shí)多少字,，背多少詩(shī),，會(huì)多少位的加減法，甚至不惜花大量時(shí)間和金錢(qián)把孩子送去學(xué)鋼琴,、學(xué)美術(shù),、學(xué)外語(yǔ)……

　　其實(shí)，這是一種對(duì)智力的誤區(qū),。智力不僅包括認(rèn)知反應(yīng)的特性,，還包括有效地處理問(wèn)題、快速而成功地適應(yīng)新環(huán)境的能力,。對(duì)兒童進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的途徑最有效的方法之一就是有目的地讓孩子參加體育活動(dòng),。
　　運(yùn)動(dòng)能刺激大腦皮層
　　兒童運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作能力的發(fā)展可以直接反映兒童智力的發(fā)展情況,。我們經(jīng)?？吹剑橇Φ拖碌暮⒆?，往往動(dòng)作遲緩,，動(dòng)作能力落后于一般孩子。也就是說(shuō),，動(dòng)作發(fā)育是智力發(fā)育的早期表現(xiàn)形式之一,。
　　這是因?yàn)椋说倪\(yùn)動(dòng),、動(dòng)作是受大腦皮層支配的,。人體各部位在大腦皮層都有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)中樞,，兒童加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能刺激相應(yīng)大腦皮層，使之更活躍,、更精確地支配,、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的發(fā)展。因此,，運(yùn)動(dòng)的發(fā)育與腦的發(fā)育在部位和時(shí)間上密切相關(guān),。
　　另外，運(yùn)動(dòng)還能加快神經(jīng)纖維髓鞘化,，這是神經(jīng)系統(tǒng)成熟的標(biāo)志之一,，可使神經(jīng)傳導(dǎo)速度更快。
　　愛(ài)玩的孩子更有創(chuàng)造力
　　哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾在《國(guó)民報(bào)》上撰文指出,，運(yùn)動(dòng),、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí),、理解,、說(shuō)話和活動(dòng)的最佳“工具”，能促進(jìn)兒童的大腦智力開(kāi)發(fā),。
　　他指出,，科學(xué)實(shí)踐證明，2—5歲的兒童中,，愛(ài)玩耍的孩子大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%,。因?yàn)椋谶\(yùn)動(dòng)和玩耍的過(guò)程中,，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作,，例如掌握平衡,、協(xié)調(diào)心理,、處理問(wèn)題等。通過(guò)玩耍和運(yùn)動(dòng),，孩子能提高識(shí)別物體的能力,、語(yǔ)言表達(dá)的能力和思維想象創(chuàng)造力，還能消除心理壓力和恐懼感等,。
　　因此,，成人不應(yīng)忽視對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作能力的發(fā)展和訓(xùn)練,，要盡量為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,、條件，鼓勵(lì)孩子去活動(dòng),、運(yùn)動(dòng),，從而促進(jìn)其智力和心理的發(fā)展。
　　以趣味游戲?yàn)橹?br/>　　兒童運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，應(yīng)以游戲?yàn)橹?，?qiáng)調(diào)活動(dòng)的趣味性,。在游戲過(guò)程中掌握走、跑,、跳,、游泳、滾翻,、抓握,、投擲等基本技能。針對(duì)少年兒童身體發(fā)育的特點(diǎn),，家長(zhǎng)可以讓孩子參加跳繩,、跳皮筋、拍小皮球,、踢小足球,、打小籃球、游泳等體育運(yùn)動(dòng),。由于兒童肌肉,、韌帶、骨質(zhì)和結(jié)締組織等均未發(fā)育成熟,，因此,，不宜過(guò)早進(jìn)行肌肉負(fù)重的力量鍛煉。 　   另外,，人的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)在青春期就完全成熟了,，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)智力的效果就不明顯了,。