聾兒如果及早選配助聽(tīng)器并接受聽(tīng)語(yǔ)訓(xùn)練,，長(zhǎng)大后說(shuō)話會(huì)會(huì)和正常人一樣 聾兒學(xué)習(xí)的成果依其聽(tīng)力損失程度,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)策略及智力高低而有所不同,。一般而言，聾兒若沒(méi)有其它障礙,，不同程度聽(tīng)力損失的兒童,，在接受適當(dāng)?shù)穆?tīng)語(yǔ)訓(xùn)練后，會(huì)有下列的表現(xiàn)：
        1）.聽(tīng)力損失不超過(guò)65分貝的兒童,，配戴助聽(tīng)器后,，經(jīng)過(guò)良好的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展出接近正常人的聽(tīng)能技巧,，及說(shuō)出幾乎無(wú)異于常人的語(yǔ)言,。
          2)聽(tīng)力損失在65分貝到95分貝的兒童，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后,，雖然聽(tīng)能,、語(yǔ)言的表現(xiàn)仍會(huì)有構(gòu)音的錯(cuò)誤，或某些腔調(diào)的不正常,，但是仍然可以達(dá)到聽(tīng)辨聲音,、了解語(yǔ)言的能力。但若缺乏良好的訓(xùn)練,，則這些兒童的聽(tīng)能表現(xiàn),，就會(huì)類似極重度的聽(tīng)力損失兒童。
          3).聽(tīng)力損失在95分貝到120分貝的極重度兒童,，若沒(méi)有使用人工電子耳,，其學(xué)習(xí)后的變化較多，也較難預(yù)估,。
          4).完全沒(méi)有聽(tīng)力的兒童,，要經(jīng)由觸摸來(lái)感覺(jué)聲音的振動(dòng)，若沒(méi)有使用人工電子耳,，則需用手語(yǔ)或文字與人溝通,。
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