循序漸進 親子閱讀5部曲
第一步：看圖閱讀
我發(fā)現(xiàn),，寶寶翻書的興趣,，是看書上五顏六色的圖畫。所以,，跟兒子一起翻書時,，我會循著兒子感興趣的畫頁翻，然后讓兒子自己看圖畫上的動植物,。兒子會興奮地指著上面的小動物說：“爸爸,，小老鼠在睡覺！”“小貓在釣魚,！”我贊揚兒子：“寶貝真聰明,！”然后繼續(xù)啟發(fā)他：“小老鼠在哪里睡覺呢？”“小貓咪喜歡吃什么呀,？”兒子答不出來時，我就會讓他仔細看圖,，在圖中尋找答案,。
第二步：數(shù)數(shù)閱讀
兒子每次翻書時，看到圖畫以后,，都會指著圖畫上的小動物掰著手指數(shù)：“1,、2、3,、4……”雖然每次都數(shù)得顛三倒四,，但還是樂此不疲,。于是，我因勢利導(dǎo),，等他數(shù)完了,，我會問他：“寶貝，這里有幾只小鴨子呀,？”“小貓一共釣了幾條魚?。?rdquo;兒子要數(shù)錯了,，我就會讓他再認真數(shù)一遍,，并糾正他顛倒的數(shù)字順序： 要答對了，我就會進一步引導(dǎo)他： “那你數(shù)數(shù)這上面是小樹多,，還是小動物多呢,？”
第三步：聲音閱讀
別以為閱讀只能用眼睛去看，其實嘴巴也起著很重要的作用呢,。在和孩子進行親子閱讀時,，一定要大聲地念，多模擬小動物的聲音,，并且做到腔調(diào)抑揚頓挫,、富有感情，這樣才能讓孩子對閱讀感興趣,。
“小羊咩咩,、小狗汪汪、小貓喵喵,、小老鼠唧唧……”我給兒子先示范幾遍小動物的叫聲,，然后讓他模仿并教他串連起來：“山坡上小羊咩咩叫著，驚醒了門前的小狗和小貓,，小狗汪汪地叫起來,，小貓也跟著喵喵地叫著，把屋里的小老鼠嚇得唧唧亂竄……”這樣聲情并茂的朗讀常常讓兒子異常興奮,。
第四步：形象閱讀
孩子最喜歡研究小動物的長相了,，因為每個動物稀奇古怪的長相都吸引著他們的眼球。兒子也不例外,，每次看到圖畫書上的小動物,，就跟我聊起它們的長相來。
“爸爸你看,，小老鼠的嘴巴是尖尖的,，耳朵是圓圓的，尾巴又細又長……”兒子指著圖書上的小老鼠向我描述道。
“嗯,，那你看小狗狗長什么樣呢,？”我繼續(xù)引導(dǎo)。
“唔……耳朵大大的,，鼻子翹翹的,，瞧，爸爸,，它的舌頭是紅紅的呢,！”
“寶貝真聰明！”我贊揚了兒子對小動物外貌的描述能力,，并引導(dǎo)他進一步仔細觀察小動物的長相,，然后表達出來。
第五步：改編閱讀
兒子讀幼稚園大班后,，經(jīng)常向我們復(fù)述老師講的小故事,。我發(fā)現(xiàn)這是個引導(dǎo)他進一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的好機會，于是經(jīng)常和他一起進行著“改編閱讀”,。比如一次兒子講《賣火柴的小女孩》時,，我讓他對故事的結(jié)局進行了改編，讓小女孩碰到一個富翁,，小女孩用真誠感動了這個富翁,，富翁認養(yǎng)小女孩做干女兒，從此小女孩過上了幸福美好的生活,。通過改編故事,，兒子不再局限于故事書上的內(nèi)容和情節(jié)，他時常自己編個故事,，然后繪聲繪色地講給我們聽,。
看到兒子的表達能力、創(chuàng)造能力和邏輯推理能力等在閱讀中不斷得到提高,，我由衷感到：親子閱讀,，讓兒子在書中學(xué)到本領(lǐng)、找到快樂,。
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