知識只是工具， 人類學(xué)習(xí)重要的并非知識,。掌握如何吸收,、消化、運用知識的學(xué)習(xí)能力才是關(guān)鍵,。如果孩子孩子學(xué)習(xí)困難,，不要埋怨指責(zé)，面對問題,，理解原因,，讓孩子認(rèn)真地做自己，只有最喜歡最自信的學(xué)習(xí)才干激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，有了足夠的熱情,，才有智慧和勇氣克服困難。
感統(tǒng)失調(diào)會造成學(xué)習(xí)障礙嗎,？感統(tǒng)訓(xùn)練針對那些兒童,？
將訊息傳入大腦各功能區(qū)， 學(xué)習(xí)能力是身體器官,、神經(jīng)組織及大腦間的互動,。身體的視、聽,、嗅味,、觸及平衡感觀、中耳）透過中樞神經(jīng),、分支及末端神經(jīng)組織,。成為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,，指揮身體感觀的動作，稱為運動學(xué)習(xí),。感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)的不時互動便形成了感覺統(tǒng)合,，感覺統(tǒng)合不足,，便會形成腦功能的反應(yīng)不全，會引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難,。
由于感覺器官自身是不時生長中,， 有人誤解感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對問題兒童的矯治是不正確的其實意大利教育家蒙特梭利和瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：0-6歲的學(xué)習(xí)主要以感覺學(xué)習(xí)為主。感覺統(tǒng)合不健全是正常的生命中最重要的學(xué)習(xí)階段012歲,，所以感覺統(tǒng)合的游戲?qū)Τ砷L中的孩子可以協(xié)助他打下良好的基礎(chǔ),，對今后學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮有重大的作用。
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