腦癱康復(fù)器材-腦癱康復(fù)治療的重要療法
腦癱患者康復(fù)治療的關(guān)鍵是早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早干預(yù)、早治療,，康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)始的時(shí)間越早則康復(fù)效果越好,。有大量的醫(yī)學(xué)研究證明，0～3歲是大腦發(fā)育最迅速和代償能力最強(qiáng)的時(shí)期，如果能抓住這個(gè)黃金時(shí)間進(jìn)行早期康復(fù)治療,，就能保證腦癱患兒潛能得到最大限度的發(fā)揮,，對(duì)其大腦發(fā)育有“塑造”和“修剪”的作用，有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：小兒腦癱患者如果能在早期得到康復(fù)治療(平均4.74個(gè)月),，則有高達(dá)68.2%的比例能到令人滿意的治療效果,。當(dāng)然，具體的康復(fù)訓(xùn)練方式,，則有根據(jù)患兒的臨床類型,、嚴(yán)重程度以及年齡不同有所差異，所以必須在專業(yè)康復(fù)師的指導(dǎo)幫助下,，結(jié)合患兒的具體情況才能作出相應(yīng)的選擇,，大致方法如下：
一、運(yùn)動(dòng)康復(fù)醫(yī)療,。在小兒腦癱的運(yùn)動(dòng)康復(fù)醫(yī)療中主要是突出運(yùn)動(dòng)二字,，具體就是根據(jù)人體在日常活動(dòng)中所產(chǎn)生的各種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),，以及參與人體的各種運(yùn)動(dòng)過(guò)程中神經(jīng),、肌肉、關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)器官所發(fā)揮的具體功能和作用,，制定出一系列的訓(xùn)練方法來(lái)促進(jìn)和強(qiáng)化患者各種運(yùn)動(dòng)功能的恢復(fù),。換句話說(shuō)就是怎樣通過(guò)各種特殊的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法讓患者恢復(fù)已經(jīng)癱瘓的運(yùn)動(dòng)功能。它主要包括粗大運(yùn)動(dòng),、精細(xì)運(yùn)動(dòng),、平衡能力和協(xié)調(diào)性等運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練。
二,、作業(yè)療法,。作業(yè)主要是指患者能夠進(jìn)行各種“專業(yè)性”操作的意思。小兒腦癱的作業(yè)療法是指在患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，著重從培養(yǎng)患者日后能夠獨(dú)立照顧自己的各種日常生活以及從事各種簡(jiǎn)單勞動(dòng)的角度出發(fā),，由專業(yè)訓(xùn)練人員通過(guò)判斷和評(píng)價(jià)患者的具體殘疾情況，制定出一系列有目的性和針對(duì)性的訓(xùn)練方法來(lái)進(jìn)行專門(mén)的強(qiáng)化練習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)改善患者的殘疾狀況并能生活自理,、參加社會(huì)活動(dòng)、勞動(dòng),、就業(yè)的目的,。簡(jiǎn)單地講就是，根據(jù)某個(gè)患者運(yùn)動(dòng)功能殘疾的具體特點(diǎn)來(lái)制定相的訓(xùn)練內(nèi)容,，并通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立的吃飯,、穿衣,、洗梳、大小便,、寫(xiě)字以及簡(jiǎn)單的手工操作,。
三、物理療法,。物理療法也就是通常所說(shuō)的理療,，常見(jiàn)的腦癱物理療法主要包括水療、溫?zé)岑煼ㄒ约吧窠?jīng)電刺激等,。小兒腦癱的物理療法,，不僅需要在專業(yè)理療師的指導(dǎo)下尚可取得比較滿意的效果，而且還需要特殊的治療場(chǎng)所和理療器械等才能進(jìn)行?，F(xiàn)在有不少的家庭可能都有一種甚至多種理療機(jī)械,，但千萬(wàn)不可隨意使用以免造成一些不良的后果。
四,、語(yǔ)言訓(xùn)練,。在小兒腦癱的患者中，約有一半以上的患者都有不同程度的語(yǔ)言功能障礙,。而大部分患兒在年齡上又都處于語(yǔ)言形成的初期階段或者語(yǔ)言發(fā)展的早期階段,。因此要充分利用患者在年齡上的優(yōu)勢(shì),，在語(yǔ)言訓(xùn)練師的正確指導(dǎo)下及早進(jìn)行語(yǔ)言功能的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以促進(jìn)患者語(yǔ)言能力的改善和提高。有條件者還可以讓患兒上特殊語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)校來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，還推行使用由電腦來(lái)代替患者語(yǔ)言功能的語(yǔ)言替代設(shè)備，以便完成患者的語(yǔ)言交流功能,。也有人曾專門(mén)為語(yǔ)言嚴(yán)重障礙的患者,，設(shè)計(jì)了特殊的符號(hào)系統(tǒng)，用于輔助表示患者的意思,。其目的都是從語(yǔ)言交流功能的角度出發(fā),，借助各種各樣的方法使患者在發(fā)音有障礙時(shí)仍能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交流功能。
五,、視力,、聽(tīng)力及感覺(jué)等的訓(xùn)練。除上述有關(guān)患兒運(yùn)動(dòng),、語(yǔ)言等方面的功能康復(fù)訓(xùn)練之外,，對(duì)部分患者還需要進(jìn)行視力、聽(tīng)力以及感覺(jué)等方面的訓(xùn)練和矯正,。同時(shí)還要針對(duì)患者的各種異常的心理狀況以及精神行為進(jìn)行特殊的訓(xùn)練和健康教育,。這些方法都需要在專門(mén)的訓(xùn)練師指導(dǎo)下進(jìn)行,，因此若患者家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)患兒存在有這些方面的功能障礙時(shí)，就需要到醫(yī)院進(jìn)行就診和咨詢以了解進(jìn)一步康復(fù)治療的方法,。
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