1.認(rèn)知障礙的治療
認(rèn)知障礙的康復(fù)治療 在國外已廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行認(rèn)知的康復(fù),，但在我國還未普及,。下面介紹一些簡單實(shí)用,、無論在醫(yī)院還是在患者回家后都可進(jìn)行的康復(fù)方法,。
注意力和集中力的訓(xùn)練 :
①猜測游戲（shell game）：如撲克牌等,；
②刪除作業(yè)（cancellation task）：從有序的一列數(shù)字或字母中刪除制定的數(shù)字或字母,。反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,。成功后增加數(shù)字或字母的行數(shù)和難度。
③時(shí)間感（time sense）：利用秒表訓(xùn)練患者的時(shí)間感,。
④作業(yè)療法：編織,、木工、拼圖練習(xí)等,。
2.記憶的訓(xùn)練
①視覺記憶（visual memory）：利用日常用品的圖片卡,，讓患者用筆寫下所看到的物品的名稱，反復(fù)數(shù)次,，成功后增加卡的數(shù)目,。
②編故事法：把要記憶的內(nèi)容按自己的習(xí)慣和愛好編成一個(gè)小故事，有助于記憶,。
③作業(yè)療法：木工,、粘土作業(yè)、鑲嵌,、投箭等,。
3.思維的訓(xùn)練
思維包括推理、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括等多種過程,，而這些過程往往表現(xiàn)于人類對問題的解決中。下面介紹一些推理和解決問題能力的訓(xùn)練方法,。
①指出報(bào)紙中的消息
②排列數(shù)字：
③分類：讓患者將多項(xiàng)物品名稱按物品用途分類,、配對等。
④作業(yè)療法：
4.環(huán)境的改良
患者出院回家或重返工作崗位后,，如仍遺留有認(rèn)知功能障礙,，環(huán)境的改良可能是最有效的康復(fù)策略。在注意力訓(xùn)練方面,，使患者處于安靜的環(huán)境中,，減少噪音的干擾。簡短而明確的指令也有助于患者,。對記憶受損的最好方法,，是使用能代替其記憶的輔助器具。例如便利簽等
5.行為障礙的治療
行為障礙采用行為療法,，如負(fù)懲罰法,、成型法、代幣法等,。也可以進(jìn)行作業(yè)治療,，消除攻擊性情感,。
①發(fā)作性失控：往往是顳葉內(nèi)部損傷的結(jié)果，給予卡馬西平0.1-0.3/次,，一日2-4次,，配合行為療法中的暫停法。
②額葉攻擊：
A 用神經(jīng)行為療法中的成型法訓(xùn)練病人完成晨間ADL活動,。
B 用負(fù)懲罰法要求患者行走等,。
6.言語障礙的治療：
具體的包括聽語指圖、復(fù)述,、聽語指字,、呼名、閱讀,、書寫,、聽語記憶廣度、句法練習(xí)等,。
7.情緒障礙：除心理治療外還可給予藥物治療,。
8.失認(rèn)癥的訓(xùn)練：
①單側(cè)忽略訓(xùn)練法：
1）不斷提醒患者集中注意其忽略的一側(cè)
2）站在忽略與患者談話和訓(xùn)練
3）對忽略側(cè)提供觸摸、拍打,、擠壓,、刷擦、冰刺激等感覺刺激
4）將患者所需的物品放置在忽略側(cè),，要求其用健側(cè)手越過中線去拿
5）鼓勵患者上下肢的主動參與翻身
6）在忽略側(cè)放置色彩鮮艷的物品提醒其對患側(cè)的注意
②視覺失認(rèn)：
1）顏色失認(rèn)：用各種顏色的圖片和拼板,，先讓患者進(jìn)行辨認(rèn)、學(xué)習(xí),，然后進(jìn)行顏色匹配和拼出不同圖案，反復(fù)訓(xùn)練
2）面容失認(rèn)：先用親人的照片,，讓患者反復(fù)看,，然后把親人的照片混放在幾張無關(guān)的照片中，讓患者進(jìn)行辨認(rèn)
3）方向失認(rèn)：讓患者自己畫鐘面,，房屋,、或在市區(qū)地圖上畫出回家的路線
4）結(jié)構(gòu)失認(rèn)：讓患者按治療師的要求用火柴、積木,、拼板等拼出不同的圖案,。
③失用癥的訓(xùn)練：
1）結(jié)構(gòu)性的失用：如訓(xùn)練患者對家庭常用物品的排列、對堆放等,。
2）運(yùn)動失用：如果訓(xùn)練患者完成刷牙動作,，可將刷牙動作分解，示范給患者看,，然后提示患者一步一步完成,。
3）穿衣失用：訓(xùn)練穿衣時(shí),，訓(xùn)練者克暗示，提醒指導(dǎo)患者穿衣,，甚至克一步一步用語言指導(dǎo)教導(dǎo)患者穿衣,。
4）意念性失用：當(dāng)患者不能按指令完成要求的動作，如泡茶,，洗菜后切菜擺放餐具后吃飯等動作是,，可通過視覺暗示幫助患者完成
5）意念運(yùn)動性失用：治療時(shí)要設(shè)法觸動其無意識的自發(fā)運(yùn)動。
