微生物學(xué)通報(bào) FEB 20, 2008, 35(2)：302~305
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(武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 武漢 430072)
作者簡介:
沈 萍, 女, 1965年畢業(yè)于武漢大學(xué)微生物學(xué)專業(yè), 同年考入中國科學(xué)院上海植物生理研究所微生物遺傳學(xué)研究生, 畢業(yè)后留在該所微生物研究室工作, 1972年調(diào)入武漢大學(xué),。1986年~1988年, 作為訪問學(xué)者赴美國波士頓生物醫(yī)學(xué)研究所進(jìn)修分子生物學(xué)?，F(xiàn)為武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師, 武漢大學(xué)國家級重點(diǎn)學(xué)科微生物學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人之一, 國務(wù)院政府津貼獲得者,。曾任全國高校理科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員(兼微生物學(xué)科組副組長),、武漢大學(xué)校務(wù)委員會委員、武漢大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員,、武漢大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,。歷任中國微生物學(xué)會基礎(chǔ)微生物專業(yè)委員會副主任、分子微生物學(xué)專業(yè)委員會委員, 中國遺傳學(xué)會微生物遺傳學(xué)專業(yè)委員會委員, 湖北省遺傳學(xué)會常務(wù)理事, 湖北省生物工程學(xué)會常務(wù)理事,。
長期致力于微生物學(xué),、微生物遺傳學(xué)的教學(xué)和研究工作, 已培養(yǎng)博士、碩士研究生70多名, 博士后4名,。獨(dú)著、合編(譯)教材及專著10多部, 其中有主編的"九五",、"十五"、"十一五"國家級重點(diǎn)教材"微生物學(xué)"(第一,、二版和彩色版),、"微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)"(第三、四版)和主譯的我國第一部全彩版280萬字的"微生物學(xué)",。由沈萍教授主持的"微生物學(xué)"課程被評為"全國優(yōu)秀創(chuàng)名牌課程",、"首批國家級精品課程"和"首批國家級精品教材"。
先后主持了八項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和一項(xiàng)國家973項(xiàng)目(課題負(fù)責(zé)人); 多項(xiàng)另外的國家級,、省部級重點(diǎn)資助科研項(xiàng)目和企業(yè)合作研究項(xiàng)目,。從事的研究領(lǐng)域主要涉及細(xì)菌,、古生菌和酵母菌的分子生物學(xué)及其工程菌的構(gòu)建和應(yīng)用, 取得了一系列具有理論意義和實(shí)用價(jià)值的科研成果, 在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100多篇。多次獲得國家級和省部級獎勵, 主要的教學(xué)獎勵有：國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎兩項(xiàng), 省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎兩項(xiàng),、國家級優(yōu)秀教材一等獎兩項(xiàng),、二等獎一項(xiàng), 湖北省科學(xué)進(jìn)步獎(教材類)一項(xiàng), 并且是全國寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎獲得者、武漢大學(xué)師德標(biāo)兵, 多次被評為武漢大學(xué)優(yōu)秀教師,。
摘 要：結(jié)合我們編著的《微生物學(xué)》教材, 闡述了講好《微生物學(xué)》課程的動力,、境界和手段, 指出對學(xué)科的熱愛和興趣是講好微生物學(xué)的動力, 充分認(rèn)識微生物的"共性"和"特性", 是講好微生物學(xué)的一種境界, 興趣是最好的老師, 也是激發(fā)學(xué)生求知欲的重要手段,。另外, 為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才, 作為教師不僅要"授人以魚", 而且更要"授人以漁", 引導(dǎo)學(xué)生"知其所以然",。
關(guān)鍵詞：微生物學(xué)教學(xué), 興趣, 創(chuàng)新型人才
微生物學(xué)是一門內(nèi)容十分豐富,、與人類關(guān)系非常密切、極富探索性和實(shí)用性的學(xué)科,。作為一門課程, 特別是一門基礎(chǔ)課, 如何在有限的時(shí)間內(nèi), 將這豐富多彩的微生物學(xué)的理論,、知識教授給學(xué)生, 這對每一位授課教師既是一種挑戰(zhàn), 也是一份熱愛, 更是一種崇高的職責(zé), 許多教師都盡職盡責(zé), 做得非常好, 積累了很豐富的經(jīng)驗(yàn), 值得學(xué)習(xí)和借鑒,。在這里, 我僅就《微生物學(xué)》的課堂講授這一教學(xué)環(huán)節(jié), 結(jié)合我們編著的《微生物學(xué)》教材談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法[1 5],。
1 對學(xué)科的熱愛和興趣是講好微生物學(xué)的動力
微生物因其特有的生命特征、生物學(xué)特性以及與人類愛恨交融的密切關(guān)系, 因而吸引著人們以極大的興趣執(zhí)著地去追尋,、探索和研究它們, 并對它們頑強(qiáng)的生命力發(fā)出驚嘆! 甚至對它們在自然界, 特別是在人類自身所發(fā)揮的作用還懷有幾分敬畏,、幾分愛和恨。幾年前, 全球暴發(fā)的非典型肺炎(SARS)給人們帶來的危害和恐慌, 仍記憶猶新; 威脅人類健康和生命的大多數(shù)疾病均是微生物所為, 可謂"恨"之,。然而, 微生物卻又以它那微小之身軀為人類的生活帶來福音; 為人類疾病的預(yù)防和治療作出巨大的貢獻(xiàn); 為地球上所有生命的生存和繁衍擔(dān)負(fù)著不可取代的作用, 可謂"愛"之,。地球上的許多極端環(huán)境, 例如100℃以上的高溫,、近飽和鹽濃度以及絕對厭氧等, 是高等生命的禁區(qū), 但卻是許多微生物生存繁衍的伊旬園, 是那里的唯一居民,。所以微生物又是揭開生命之謎、探索生命起源,、界定生命極限的特殊生物, 甚至有可能成為探索外星生命的源泉,。因此, 作為研究微生物的一門學(xué)科 -- 微生物學(xué)是一門內(nèi)容十分豐富,、與人類關(guān)系極為密切、極富探索性和實(shí)用性的學(xué)科,。我們從事微生物學(xué)研究和教學(xué)的教師, 就是懷著這份對微生物學(xué)的熱愛和興趣選擇了自己崇高的職業(yè), 并全身心地投入, 為之奮斗終身。將自已所熱愛的,、并將為之奮斗終身的微生物學(xué)的基本知識和技能通過自巳的講述傳授給年青的學(xué)生們, 這是-種崇高的職責(zé), 也是講好微生物學(xué)課的動力,。
