放射防護知識應(yīng)列入必修課

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國務(wù)院第449號令《放射性同位素與放射裝置安全和防護條例》,?！稐l例》明確指出,，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)按照醫(yī)療照射正當(dāng)化和輻射保護最優(yōu)化的原則，避免一切不必要的照射,，并事先告知患者和受檢者輻射對健康的潛在影響,。

    隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)療照射的應(yīng)用已成為醫(yī)院現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,，放射線在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用越來越廣泛,。然而，放射線是一把“雙刃劍”,，它在給人類帶來利益的同時,，也對人體造成一定的放射性傷害。如何應(yīng)用放射線造福人類,，是人們一直關(guān)注的課題,。由于放射生物損害具有一定的特殊性，世界衛(wèi)生組織已把它從預(yù)防醫(yī)學(xué)中分離出來作為一門獨立的學(xué)科,，成立了國際輻射防護委員會（ICRP）,，專門研究它的危害。

    我國是一個人口大國,，每年醫(yī)院僅進行放射診斷檢查就達(dá)2.5億人次,，是全世界集體劑量負(fù)擔(dān)最高的國家。據(jù)統(tǒng)計,，我國醫(yī)院中每三個病人中就有一個接受放射線檢查或治療,，然而，從我國醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀和高等醫(yī)學(xué)院校課程設(shè)置方面來看,，高等醫(yī)學(xué)院校沒有放射防護課程設(shè)置,，培養(yǎng)的臨床醫(yī)生缺乏放射防護知識。在1984年人民衛(wèi)生出版社出版的高等醫(yī)藥院校教材——《核醫(yī)學(xué)與放射防護》的編寫說明中曾明確強調(diào),，1981年衛(wèi)生部修訂的五年制醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中,，將放射防護與核醫(yī)學(xué)并列作為一門必修課開出，但是在后來新版教材中,，放射防護部分被廢棄不用了,。目前，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校沒有開設(shè)醫(yī)學(xué)放射防護課程,。在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)中也存在輕視放射防護教學(xué)的現(xiàn)象,，防護課教學(xué)可有可無，許多放射影像專業(yè)的學(xué)生都沒有在學(xué)校里受到過正規(guī)防護課程專門訓(xùn)練,。

    由于教育上缺位,，加上放射安全培訓(xùn)常常流于形式，醫(yī)生對醫(yī)療照射安全理解片面,、濫用放射學(xué)檢查的現(xiàn)象普遍存在,；甚至有的醫(yī)院給放射科下達(dá)經(jīng)濟指示,，使放射學(xué)檢查被無限擴大。如果任由這種狀況發(fā)展下去,，將直接威脅到患者的健康安全,。

    筆者認(rèn)為，建立規(guī)章制度是一個方面,，更關(guān)鍵在于各級部門要貫徹落實?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展對醫(yī)務(wù)人員提出了更高的要求，貫徹國務(wù)院第449號令要有長遠(yuǎn)計劃,。我們必須抓住時機,，從教育這個源頭抓起，將放射防護教育列入醫(yī)學(xué)院校的常規(guī)教學(xué)中,，開展職業(yè)醫(yī)師放射防護知識的繼續(xù)教育培訓(xùn)和考核,，全面提高醫(yī)務(wù)人員包括管理人員的和核安全知識和意識。
 

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