怎樣治療與護理聾啞兒
現(xiàn)代聽力學發(fā)展可以對嬰幼兒聽覺功能進行客觀檢查,，使更多的早期聽力損失者得到及時發(fā)現(xiàn)。語言矯治家和耳鼻喉科醫(yī)生的努力可為聽力低下者采取補償性措施,，以便使他們能得到語言聽覺訓練,。其目的就是使聾兒利用其殘余聽力傾聽和辨別自己所能聽到的聲音。家長要配合醫(yī)生對孩子進行訓練,。
要保護聾兒的殘留聽力
噪聲可使正常人聽力受到損害,，對選配助聽器后的聾兒也不例外，甚至危害更大,，更應該注意聽力的保護,。對聾兒殘留聽力的保護，關(guān)鍵在于選配一臺合適的助聽器,。不要到商店買來就戴,，這是不正確的,，對聾兒的殘留聽力是一種可怕的威脅。聾兒應根據(jù)聽力損失程度,、聽力圖特點及助聽器驗配標準進行選配,。
可以得到較為滿意的聽力補償。除殘余聽力外,，尚要借助語言訓練器,、電腦等，恰當?shù)难a償聽力不足,。由于補償措施和積極治療,，可使聾啞兒聽力盡可能的提高。這一訓練過程就像重新學習說話一樣,，再次建立聽覺語言能力,。
發(fā)生耳聾的兒童，家長必須耐心的加強教育,，家長千萬不要認為他們聽不見而不同他們談話,。說話的目的是訓練兒童注意父母口唇的動作，體會其中的意義,，為他們進一步打下良好的基礎,。
另一方面還可以學習發(fā)音與說話，利用參與聽力去傾聽和鑒別自己所能聽到的聲音,，加強發(fā)音訓練,。較大董事的孩子可靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔,，五指貼腦部，用食指,、中指和環(huán)指叩后腦勺24次,，有醒腦、強志,、聰耳,、明目等作用。
還可用雙手按摩兩耳廓,，再牽拉兩耳廓使其發(fā)紅,、發(fā)熱，反復進行多次,。注意安全,，防止意外事故的發(fā)生，如跌傷,、燙傷,、電擊等!
