一、小孩手抖的病理病因有哪些
病理因素
1.特發(fā)性震顫,。這種病的病因不明,，主要累及上肢和頭部。主要表現(xiàn)是做精細(xì)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)手抖,，如寫字,、持筷子、扣紐扣等,。情緒緊張,、疲勞時(shí)手抖更明顯，于精神松弛或休息時(shí)減輕或完全消失,。喝酒后癥狀可減輕,。神經(jīng)系統(tǒng)檢查除手抖外無(wú)其它異常，目前治療這種病最有效的治療方法就是采用藥物治療,。服藥可以改善癥狀,，停藥后又復(fù)發(fā)，所謂"治標(biāo)不治本",。特發(fā)性震顫進(jìn)展非常緩慢或不進(jìn)展,，對(duì)日常生活影響不大。
2.帕金森病,。這是一種發(fā)生于老年人的退行性疾病,，除手抖外，還伴有動(dòng)作緩慢,，肢體僵硬,，平衡功能差等癥狀。如果不治療,，癥狀將越來(lái)越重,。這種病需?？漆t(yī)生幫助診治。
心理因素
如果排除病理因素,，手抖的另一常見病因是由心理因素引起。
預(yù)期焦慮癥,。這種問(wèn)題常常制造了一個(gè)使病人感覺到恐懼的情境,。比如，你非常擔(dān)心工作有別人在場(chǎng)時(shí)手會(huì)發(fā)抖,，結(jié)果別人來(lái)到你面前時(shí),，你的手真的在抖動(dòng)了。在預(yù)期性焦慮癥中,，引起心理反應(yīng)的癥狀的焦慮會(huì)加劇或?qū)е掳Y狀的產(chǎn)生,。而癥狀的出現(xiàn)又進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)期性焦慮，從而形成一個(gè)惡性循環(huán),。在這個(gè)惡性循環(huán)中,，你被封閉起來(lái)而不能自拔。由此可見,，病人真正害怕的是害怕本身,。
二、小孩手抖的癥狀分類有哪些
生理性
幅度小而速度快,，多在靜止時(shí)出現(xiàn),，是一種細(xì)小的、快速的,、無(wú)規(guī)律的抖動(dòng),。生理性手抖常在精神緊張、恐懼,、情緒激動(dòng),、劇痛及極度疲勞的情況下出現(xiàn)，一旦引起手抖的上述原因消除,，手抖也隨之消失,。
病理性
醫(yī)學(xué)上稱"震顫";是指手部隨意的顫動(dòng)，常為永久性的,。主要分為靜止性手抖和運(yùn)動(dòng)性手抖兩種類型,。其中靜止性手抖是肌肉在完全放松的情況下，即安靜的狀態(tài)下出現(xiàn)的手抖,。這種手抖在睡覺時(shí)就可消失,，手抖速度為4-6次/秒，比較有規(guī)律,，典型的疾病如帕金森綜合癥,。運(yùn)動(dòng)性手抖是只在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)手抖,，運(yùn)動(dòng)接近目標(biāo)時(shí)抖動(dòng)加重。如醫(yī)生給病人做指鼻試驗(yàn)時(shí),，要病人伸直前臂;再用食指指自己的鼻尖;食指尖越接近鼻尖,，手的抖動(dòng)就越明顯。運(yùn)動(dòng)性手抖無(wú)規(guī)律,，抖動(dòng)幅度大,，受情緒影響而增強(qiáng)，常見于腦神經(jīng)和上肢神經(jīng)的病變,。 臨床上引起病理性手抖的常見病有:上肢神經(jīng)疾病與損傷,、腦組織疾病和藥物中毒性手抖。 手抖是老年人的常見現(xiàn)象,。兩只手抖個(gè)不停,，吃飯、寫字都受到嚴(yán)重影響,，令老人們非?？鄲馈ａt(yī)學(xué)上將這種抖動(dòng)稱為震顫,。震顫雖然表現(xiàn)為手的抖動(dòng),，但病根多在大腦，因某種疾病使大腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)功能的區(qū)域受到損害從而引起震顫,。 在臨床上,，震顫麻痹癥、腦動(dòng)脈硬化,、中腦或小腦平病變,、肝性腦病、藥物中毒,、癡呆等,，都有可能引起老人手抖。據(jù)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，食用蠶豆,、咖啡，可有效地控制震顫,。家人可以適當(dāng)給老人多吃這兩種食物,。
三、小孩手抖的心理治療
1,、減少自我關(guān)注,。它的意思是，你要讓自己的注意力轉(zhuǎn)移到你所面臨的具體事務(wù)上,，而不要關(guān)注自己的感覺,。 這是很重要的,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你在關(guān)注自己的臉是不是紅了，心是不是跳快了,，關(guān)注這類問(wèn)題時(shí),，神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)就會(huì)不由自主地受到激活或強(qiáng)化。而你減少關(guān)注它,，就可以使它得到休息,，其沖動(dòng)強(qiáng)度也就自然減弱了。為了減小對(duì)自我的關(guān)注,，你要在所處的情境中學(xué)會(huì)關(guān)注你的真正的問(wèn)題，比如你的應(yīng)聘,，你的考官,，你的環(huán)境等。
2,、放棄控制意圖,。它的意思是，通常我們發(fā)現(xiàn)自己不自然了,，臉紅了,，手抖了， 我們會(huì)自覺不自覺地做出努力來(lái)控制自己的這些反應(yīng),。問(wèn)題是,，植物神經(jīng)系統(tǒng)的工作是很難在短時(shí)間內(nèi)受到我們的意識(shí)的控制的。所以我們?cè)绞桥θタ刂?，就越是容易發(fā)現(xiàn)我們的控制無(wú)效,，結(jié)果就讓自己處于緊張，甚至焦慮不堪的狀態(tài)里了,。而如果我們放棄控制意圖,，不去理會(huì)，它倒是會(huì)自動(dòng)熄滅的,。放棄控制的意圖,，也就要求你對(duì)最壞的后果心中有數(shù)并能坦然接受:大不了我這一次應(yīng)聘落選，我可以東山再起嘛!我還年輕,，不怕一時(shí)挫折,，不會(huì)一蹶不振!
3、培養(yǎng)接受態(tài)度,。它的意思是,，我們要學(xué)會(huì)與癥狀為友。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己欲手抖臉紅時(shí),，我們不要與之為敵,， 進(jìn)行斗爭(zhēng),，控制，而是要學(xué)會(huì)接受它,。我們可以對(duì)自己這樣說(shuō),，我就是有些膽小，有些靦腆,，這沒什么啦,。來(lái)吧，就臉紅吧,，就手抖吧,。如果你能這樣對(duì)自己說(shuō)，(即自言自語(yǔ)),，神經(jīng)系統(tǒng)的工作就會(huì)變得強(qiáng)度降低,，對(duì)我們的影響也變小了。而我們的對(duì)抗,，則強(qiáng)化了它,。接受它，沒有關(guān)系的,。與癥狀和平共處,，必定也就相安無(wú)事了。接受的態(tài)度之下,，就可以以柔克剛,，以智取勝了。
四,、手抖的病例舉例
病例1
病人D,，現(xiàn)年41歲。因恐懼癥找醫(yī)生求治,。他的癥狀為不能在人面前書寫,，或在人面前他不能有效地進(jìn)行機(jī)械操作。在很長(zhǎng)的時(shí)間里,，如果有人在周圍,，他就不能簽支票。在眾人面前發(fā)言時(shí),，也十分緊張,。醫(yī)生告訴他遇到恐懼的情形時(shí)，不要回避,，而是立即進(jìn)入這一狀態(tài),。在眾人面前努力顯示出自己是一個(gè)多么好的發(fā)抖者。他要向人們顯示自己的病癥,，盡力去表現(xiàn)出發(fā)抖的樣子,。病人照醫(yī)生的話作了,，他取得了成功。他說(shuō):我不再發(fā)抖了,，我不再到恐懼了,，無(wú)論我如何讓自己發(fā)抖，我都做不到,。
病例2
另一個(gè)例子是有一個(gè)醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生,，實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)了一個(gè)毛病。每當(dāng)走進(jìn)手術(shù)室,，當(dāng)他的指導(dǎo)教師出現(xiàn)時(shí),，他的手都開始發(fā)抖。無(wú)論如何也不能控制,。有一次他恰巧聽了弗蘭克爾的意義治療講座,。他告訴自己:他來(lái)了，我要向他表明我是一個(gè)多么出色的手發(fā)抖的人,，我要向他表明我的手抖的多么優(yōu)美。但令他驚奇的是,，無(wú)論他多么想抖,，他也無(wú)法抖動(dòng)了。(以上引自《尋找生命的意義》一書)
有人這樣評(píng)論說(shuō):這種恐懼癥的根部開始自我加強(qiáng)了,，由于對(duì)恐懼的恐懼和對(duì)失去工作的恐懼,，他們覺得自己的能力開始減退。讓他字盡量寫差些的建議扭轉(zhuǎn)了他的基本態(tài)度,，這種態(tài)度就是恐懼的直接根源,。
