我們的腦部利用有限的神經(jīng)細(xì)胞,，儲(chǔ)存難以置信的信息量,，記憶是由一個(gè)復(fù)雜的分子網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)而成的。歐洲分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室(EMBL)的研究人員,，第一次利用活體小鼠,，研究記憶之分子基礎(chǔ)。  

        這項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)表于這一期的Learning  and  Memory中,，研究人員辨認(rèn)出一個(gè)參與學(xué)習(xí)過程的重要分子,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這種分子影響記憶的信號(hào)路徑。  

        我們的感覺器官可以通知腦部發(fā)生在周圍的事件,，而腦細(xì)胞利用電子信號(hào)與彼此傳遞訊息,。當(dāng)細(xì)胞越長經(jīng)歷相同的刺激，這些信號(hào)就會(huì)變得更強(qiáng),，因此可以區(qū)別新信息及熟悉的舊信息,。換句話說，腦細(xì)胞是經(jīng)由異常地強(qiáng)力且持久的信號(hào)來獲得記憶,。這種現(xiàn)象叫做長期增益（long-term  potentiation,  LTP）,，可以鞏固學(xué)習(xí)和記憶。  

        但是只有透過活體才能了解這個(gè)過程的動(dòng)態(tài),，因此研究人員結(jié)合了分子,、電生理和行為研究法，利用小鼠模型來了解記憶形成的過程,。  

        研究人員利用遺傳技術(shù),，創(chuàng)造出TrkB受體缺損的小鼠。TrkB受體存在于小鼠海馬回的細(xì)胞表面,，海馬回是腦部與記憶有關(guān)的區(qū)域,，可以將接踵而來的信號(hào)翻譯成細(xì)胞反應(yīng)。如果TrkB有缺陷,，將無法引起與PLCg蛋白質(zhì)有關(guān)的重要信號(hào)路徑,，小鼠將無法學(xué)習(xí)，且可以對(duì)于熟悉的刺激產(chǎn)生反應(yīng)的長期增益現(xiàn)象也不會(huì)發(fā)生,。  

        因此,，研究人員成功地利用活小鼠證實(shí)了TrkB  和PLCg活化的信號(hào)路徑對(duì)于長期增益和學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。