臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供有創(chuàng)新能力的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才,，良好的學(xué)風(fēng)教育是關(guān)乎未來(lái)我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量的重要課題,。近年來(lái),，我國(guó)學(xué)術(shù)界學(xué)風(fēng)頹敗的現(xiàn)象也直接影響著臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)與教育,。盡管學(xué)術(shù)界對(duì)論文抄襲,、數(shù)據(jù)造假等深惡痛絕,，甚至引起了國(guó)外著名雜志《Nature》及《Lancet》等的關(guān)注，但這一現(xiàn)象卻屢禁不止,，甚至還有愈演愈烈的趨勢(shì),。

　　首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院菅鳳增在《中國(guó)醫(yī)院》雜志2010年第11期發(fā)表了《臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)風(fēng)教育的思考》文章，文章指出,，由于科學(xué)合理的社會(huì)評(píng)價(jià)體系的缺失,，造成了許多行業(yè)無(wú)序甚至錯(cuò)誤方向上的發(fā)展。在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，誰(shuí)的論文發(fā)表的多,、誰(shuí)有SCI收錄的文章、誰(shuí)的科研基金多,，誰(shuí)就可以晉升職稱,，誰(shuí)就可以獲獎(jiǎng)，而對(duì)于醫(yī)生是否會(huì)診治,、外科醫(yī)生是否會(huì)做手術(shù)都是次要的,。體現(xiàn)在研究生身上，就是只要畢業(yè)論文能通過(guò)就可以畢業(yè),，至于真正學(xué)到了多少臨床技能都不重要,。在這樣的環(huán)境下，為了多發(fā)表論文,，數(shù)據(jù)造假,、論文抄襲等急功近利的浮躁學(xué)術(shù)風(fēng)氣盛行；沒(méi)有創(chuàng)新,、粗制濫造的平庸之舉更是處處皆是,。因此，建立科學(xué),、全面,、合理的評(píng)價(jià)體系不僅是研究生教育的重要課題,，也是當(dāng)下社會(huì)的重要課題。

　　另外,，過(guò)多的行政干預(yù)也是近年來(lái)造成學(xué)風(fēng)不正的重要根源,。由于過(guò)多行政干預(yù)的存在，可以使一個(gè)人不用努力而是通過(guò)捷徑獲取學(xué)術(shù)上的“成功”,，這種錯(cuò)誤的引導(dǎo)也是導(dǎo)致學(xué)術(shù)界急功近利,、浮躁之風(fēng)盛行的重要原因，直接影響到了研究生的培養(yǎng),。文章認(rèn)為,，醫(yī)院應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)術(shù)自信，追求真理,、創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,、培養(yǎng)研究生的臨床科研意識(shí)等方面加強(qiáng)研究生的學(xué)風(fēng)教育，提出正確引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)精神,、科學(xué)精神以及培養(yǎng)正確的價(jià)值取向是臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)風(fēng)教育的關(guān)鍵,。