考點(diǎn)配備N95口罩，出現(xiàn)疑似病人啟用備用考場……為確保2009年高考順利進(jìn)行,，市招辦與疾控中心共同制定“2009年高考期間甲型H1N1流感應(yīng)急處置預(yù)案”(以下簡稱“預(yù)案”),，一旦出現(xiàn)疫情將得到科學(xué)有效處置。
考點(diǎn)設(shè)置備用考場
預(yù)案要求,，考生在考前不到國外旅行,，考前一周避免接觸來自疫區(qū)的人員，不去人群集中、密集,、密閉等公共場所,。
加強(qiáng)考場通風(fēng)，如發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例,，應(yīng)每天對考點(diǎn),、考場及周圍環(huán)境進(jìn)行一次消毒。
每個考點(diǎn)設(shè)置備用考場,，并準(zhǔn)備錄放機(jī)等設(shè)備(外語聽力考試使用),。考前培訓(xùn)增加預(yù)防甲型流感的相關(guān)知識,。
每個考點(diǎn)配備1至2名醫(yī)務(wù)人員,，負(fù)責(zé)甲型流感監(jiān)測及診斷。
考點(diǎn)配備N95型口罩
預(yù)案要求,，每個考點(diǎn)配備洗手液和N95型口罩,，適量的消毒藥物、消毒器具等,。
各區(qū)縣(自治縣)在轄區(qū)內(nèi)確定一家或數(shù)家醫(yī)院,，作為病例的定點(diǎn)收治醫(yī)院。
進(jìn)入考場前,，考生主動申報(bào)有發(fā)熱及呼吸道癥狀,，如在考試前能夠排除的考生可以正常參加高考。
疑似病人到備用考場
考生進(jìn)入考場前,，被醫(yī)務(wù)人員核實(shí)達(dá)到甲型流感樣癥狀標(biāo)準(zhǔn),，立即轉(zhuǎn)到備用考場考試。如發(fā)現(xiàn)重癥病例,，不能堅(jiān)持考試,，送指定醫(yī)院診治，考生不得再參加當(dāng)堂考試,。
考試過程中發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱及呼吸道癥狀的考生,，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員核實(shí)達(dá)到甲型流感樣癥狀標(biāo)準(zhǔn)，立即轉(zhuǎn)到備用考場考試,。試卷,、答題卡、草稿紙跟隨轉(zhuǎn)到,，該考生本場考試如因此耽誤時(shí)間,，經(jīng)市招辦批準(zhǔn)后可順延補(bǔ)足。
考試結(jié)束后,，醫(yī)務(wù)人員對有流感樣癥狀的考生進(jìn)行調(diào)查,，一旦有流感接觸史,，則限制考生行動，在指定地點(diǎn)休息和考試,。
備用考場考生戴口罩
凡啟用備用考場的,，考生須戴口罩考試。
備用考場使用市招辦下發(fā)的5份裝試題袋和答題卡袋,。試卷,、草稿紙?jiān)卺t(yī)院由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行消毒處理后密封單獨(dú)存放。答題卡由專業(yè)人員進(jìn)行消毒處理后裝入原袋密封,，在確保安全的前提下單獨(dú)向市招辦評卷場進(jìn)行交接,。 記者 何英
家長請注意
這些話莫對孩子說
中考跟高考不同，它對學(xué)生人生的影響并不是特別重要,。譚佐龍說,，各位家長一定要看淡中考，在生活上照顧孩子,，在精神上為孩子鼓勁,。
譚佐龍?zhí)嵝鸭议L們，有些話應(yīng)當(dāng)作為忌語,，它們包括：“你一定要考上某某重點(diǎn)高中”,、“什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了”,、“9年的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵時(shí)候到了，一定要好好把握”,、“考上某某中學(xué),，可以節(jié)約幾萬塊錢”、“一定要在班里考上第幾名”,、“好好復(fù)習(xí),，中考時(shí)來個超常發(fā)揮”、“去年某某家的某某考上了重點(diǎn)高中,，你像他一樣就好了”,。
他說，這個時(shí)候,，家長應(yīng)幫助孩子減壓,，多說點(diǎn)寬心的話，諸如：“考不上某某中學(xué)也可以考某中學(xué),，都是一樣的”、“只要你努力了,，爸爸媽媽相信你會考上重點(diǎn)中學(xué)的”之類的話,。
對于考生，譚佐龍?zhí)嵝眩哌M(jìn)考場之后可以內(nèi)心默念：我能成功,！我能成功,！右手拇指可以按左前臂上的內(nèi)關(guān)穴，以緩解緊張情緒,。內(nèi)關(guān)穴的位置是從掌面與手腕關(guān)節(jié)處的橫紋算起,，約本人3只手指寬的位置。
考試中,，有的考生會突然出現(xiàn)慌亂,、記憶阻塞、書寫痙攣甚至?xí)瀳龅痊F(xiàn)象,。譚佐龍說,，這時(shí)，學(xué)生可以閉目養(yǎng)神,，做深呼吸,，把考題擱在一邊，也可以按住手背面第一及第二掌骨之間的合谷穴,，還可以用風(fēng)油精擦人中或太陽穴提神,。
穩(wěn)定住情緒之后，可以利用聯(lián)想法回憶老師講課時(shí)的情景,，或自己的復(fù)習(xí)筆記,，努力回憶與發(fā)生記憶阻塞問題有關(guān)的概念和論據(jù)，把回憶起的內(nèi)容記下來,，看能否從中挑選出有益的線索和材料,。
同時(shí)，考生還可以利用試卷上的其他試題幫助回憶,，因?yàn)楹竺娴脑囶}也許會提供某些線索,。
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