在高校培養(yǎng)箱在化學和生物研究實驗中十分常用的設備之一,，尤其是從事生物工程方向的教學與研究機構,，以中國海洋大學為例，中國海洋大學海洋生命學院中涉及生物工程的院系有：設有海洋生物系,，海洋生物工程系,，環(huán)境生態(tài)，海洋生物工程研究所,。此外還有水產學院,，下設水產養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)和食品工程3個系和水產增養(yǎng)殖,、海洋藥物2個研究所,。 

這些專業(yè)在試驗中需要光照培養(yǎng)箱、生化培養(yǎng)箱,、恒溫培養(yǎng)箱等,。其實培養(yǎng)箱被定義為生命科學儀器是近幾年隨著生命科學的發(fā)展出現的，其實培養(yǎng)箱的使用歷史較其他實驗室設備都久遠,，其實這也是通用儀器的普片特征,，中國在幾十年前培養(yǎng)在各領域的使用就很普遍了，比如說上一代的101培養(yǎng)箱,，雖然目前它的主流地位已經被303所取代,，但在部分領域我們仍然可以看到101培養(yǎng)箱的身影，中國有很深的培養(yǎng)箱研制技術,，雖然我們今天的國產實驗室儀器企業(yè)處于“慘淡經營”的狀態(tài),，但我們在很多領域我們有不遜色世界名牌的積淀。

    公司目前正在積極籌備對于目前市場的整合,，產品應用到全國各大高校及重點實驗室中,，公司領導岑再泉先生向我們簡單介紹了這個市場了狀況，目前上海市生產培養(yǎng)箱的企業(yè)有幾十家之多,，不過真正能夠做到生產高端生命科學培養(yǎng)箱的并不多,，普遍處于中低端通用型培養(yǎng)箱是制造，在這個層次的競爭中,，價格的拼殺似乎比品牌的影響來的直接,，原因很簡單，生產高端培養(yǎng)箱不單是具備技術,，同樣重要的是培養(yǎng)箱是制造加工設備,，低端培養(yǎng)箱生產商家根本就難以購買的起這樣的設備，所以也就很自然的產生質量問題,。原因在于我們的產業(yè)實力過于分散,，都想自己成就五臟俱全的自由體,，但卻難以實現產業(yè)統一的結合力量。這也是值得我們去思考的問題,。