本報訊 （記者唐聞佳 通訊員夏琳）提前“開發(fā)智力”，可能遭遇“后勁不足”,。在最近的“服務(wù)百姓健康行動”全國大型義診活動周中，上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科專家章依文提醒家長,，培養(yǎng)寶寶要遵循大腦發(fā)育規(guī)律,，而不是盲目地、過早地施加學(xué)習(xí)壓力,。
臨床中,，章依文醫(yī)師發(fā)現(xiàn)，不少家長熱衷于在孩子很小的時候就開始實施各種各樣的教育,，認(rèn)為越早開始學(xué)習(xí),，就能越大限度地開發(fā)孩子的智力和能力。結(jié)果,，她在門診中就見到這樣一位焦慮的家長：孩子不滿1歲時家里就開始開發(fā)孩子的語言能力,，比如念古詩、講故事給孩子聽,。2歲時,，家長開始對孩子講英語,，希望培養(yǎng)孩子的“語感”。但如今,，孩子3歲多了,，連一句完整的話也說不清楚。
“兒童早期智能開發(fā)是指兒童具備某種能力之前的適當(dāng)時期,，給他們提供恰當(dāng)?shù)拇碳ひ源龠M(jìn)大腦的發(fā)育,，加速兒童的先天潛能變成現(xiàn)實能力。如何掌握這個適當(dāng)時期非常重要,?！闭乱牢慕忉專瑑和Z言發(fā)育是循序漸進(jìn)的,，比如新生兒語言表達(dá)就是哭,；到了3個月，會發(fā)出“嗯,，啊”的聲音和微笑來表達(dá),；7-9個月會對外界有應(yīng)答，會牙牙學(xué)語,；1歲左右的才會應(yīng)答簡單指令,；13-18個月時是孩子的詞匯爆發(fā)期；19-24個月時才會出現(xiàn)短語,；36個月時會使用句子,、提問、應(yīng)答等多種表達(dá)方式,。
在專家看來,，當(dāng)孩子還不能對整句語言完全理解時，就對著孩子念難以理解的古詩,，講有邏輯性的故事,，甚至英文，這種所謂的早期開發(fā)都是無效的,。相反,，還會錯過寶寶最佳的語言發(fā)育期。除語言外,，孩子的視覺,、聽覺和行為發(fā)育都是循序漸進(jìn)的，父母過早施加學(xué)習(xí)壓力只會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,、抵制情緒,，挫敗孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣。
在此期間，家長與孩子的交流互動也是十分重要的,。如今很小的孩子玩iPad非常熟練,，而且聚精會神，對周圍的人和物完全不關(guān)心,，孩子們看似很乖很專心,，章依文卻對這種“電子保姆”現(xiàn)象很擔(dān)心。在她看來,，電子屏幕的“光污染”危害著孩子的視力,，使孩子長期處于神經(jīng)高度緊張的狀態(tài)，另外,，“電子保姆”的超強吸引力取代了父母應(yīng)該給予孩子的陪伴和溝通,。“從寶寶出生到5歲,，家庭給孩子的影響極大,，包括語言交流、行為指導(dǎo),，家長應(yīng)牢牢把握這一黃金時期,，提高與孩子溝通的能力和方法，而不應(yīng)把孩子丟給‘電子保姆’,?！?/P>
