一周視點(diǎn)

    重慶“女孩暴力摔打男童”余波未息,，福建又傳出“14歲男孩勒殺8歲女童”慘案。短短一段時(shí)間內(nèi),，涉及未成年人暴力慘案接連發(fā)生,，讓人揪心與無(wú)奈，兒童的“暴戾”隱憂已經(jīng)到了引起家庭和社會(huì)亟待關(guān)注的時(shí)刻。

    為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,？這是所有人心中一個(gè)暫時(shí)無(wú)法解開(kāi)的疑問(wèn),。不可否認(rèn)，人性的確是最難琢磨的,，人之初,，究竟是“性本善”，還是“性本惡”,？在國(guó)外,，也曾發(fā)生過(guò)類似兒童暴力案，英國(guó)就曾有兩名10歲和11歲的“邪惡兒童”因?yàn)榉赶屡按齼和副恢巫?，而他們施暴的原因竟然僅僅是因?yàn)椤盁o(wú)聊”?！靶皭簝和睘楹螘?huì)如此邪惡,，這里面究竟是否有本性的因素，當(dāng)然是個(gè)不容易回答的問(wèn)題,。但這并未妨礙英國(guó)社會(huì)對(duì)于這一案件的反思,。畢竟，僅僅將案件歸于個(gè)體原因,，極有可能讓社會(huì)失去一次自我改善的契機(jī),。

    即便“邪惡兒童”確有其與生俱來(lái)的本性因素，但后天的成長(zhǎng)環(huán)境同樣有巨大影響,。正如英國(guó)的“邪惡兒童”最后被發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)于充滿暴力的“毒性”家庭之中,，缺乏心理與精神上的關(guān)愛(ài)。那么,，回到“暴戾孩子”身上,，她/他們的行為背后，究竟又有何深層次的原因,，其生長(zhǎng)的家庭與社會(huì)環(huán)境,，對(duì)其有著怎樣的影響，也就更值得我們追問(wèn)和反思,。

    兒童的暴戾傾向,，是我們社會(huì)亟待重視的現(xiàn)實(shí)。一種是語(yǔ)言上的,，嘴里動(dòng)輒迸出“削死你”“宰了你”“做掉你”等言詞的孩子比比皆是,；另一種是行動(dòng)上的，動(dòng)輒對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳,，喜歡欺負(fù)弱小,，用暴力解決問(wèn)題。之所以會(huì)這樣，可能是因?yàn)楠?dú)生子女的嬌生慣養(yǎng),，可能是受到影視劇和動(dòng)畫(huà)片的不良影響,，也可能是對(duì)成人社會(huì)暴力言行的耳濡目染。尤其是校園暴力的屢見(jiàn)不鮮,，讓所有孩子都難免置身“暴力的染缸”,。

    過(guò)去十一二歲的女孩子不僅膽小害羞，受了委屈也只會(huì)跟家長(zhǎng)老師哭,，根本談不上會(huì)聚眾上演“全武行”,，但自從一些電影電視劇中出現(xiàn)某些“野蠻女友”之后，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的野蠻女孩便層出不窮,，某些小女孩還自以“野蠻”為榮,，今年9月，一段女學(xué)生集體圍毆女同學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上串紅,，一群穿著校服的女生對(duì)著一位同樣穿著校服的女孩扇耳光,、拳打腳踢甚至罰跪，而類似女學(xué)生施暴行為在網(wǎng)絡(luò)上幾乎就是一搜一大片,。

    非但是電影電視劇中暴力場(chǎng)面隨處可見(jiàn),，虛擬的網(wǎng)絡(luò)暴力，現(xiàn)實(shí)社會(huì)街頭巷尾的不規(guī)范的“暴力執(zhí)法”,，某些新聞中毫不掩飾的抓捕現(xiàn)場(chǎng)等等幾乎都在向人們展示“暴力的強(qiáng)大”,，而我們某些孩子家長(zhǎng)也往往會(huì)給孩子灌輸些“人善被人欺”的暴力思想，豈不知在我們成人社會(huì)看似“正義的暴力”,，對(duì)于中小學(xué)孩子而言能讓其記憶深刻的只能是“暴力”,。

    其實(shí)，人生成長(zhǎng)往往就是那么關(guān)鍵的幾步,，該培養(yǎng)孩子健全人格的時(shí)候疏于給予,，該給孩子嚴(yán)格塑形的時(shí)候卻放任自流，就如一棵小樹(shù)該修剪的時(shí)候任意肆意滋生,，不可能不出問(wèn)題,。

    法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲,。在這段時(shí)間中若不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就發(fā)芽滋長(zhǎng)，以致以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根,，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了?！睅灼鸨瘎∵B續(xù)發(fā)生,，只是社會(huì)問(wèn)題和一些未成年人成長(zhǎng)問(wèn)題的反映，一個(gè)個(gè)“個(gè)例”背后反映出來(lái)的可能是一個(gè)帶有群體性的問(wèn)題和原因。慘劇頻繁發(fā)生,，教訓(xùn)極為深刻,，教育部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)該痛定思痛,，從改良孩子們的教育和成長(zhǎng)環(huán)境入手,。

    孩子是國(guó)家的未來(lái)，社會(huì)需要孩子們健康成長(zhǎng)后的成果,，而不是肆意生長(zhǎng)之后的“苦果”,，從小做起、從小養(yǎng)成好性格好習(xí)慣,，是一個(gè)值得汲取的深刻教訓(xùn),。