（首席記者譚嘉）中華醫(yī)學(xué)會糖尿病學(xué)分會糖尿病教育與管理學(xué)組近日在重慶市正式發(fā)布《中國2型糖尿病自我管理處方專家共識》（2017年）試行版,，提供了一個規(guī)范的糖尿病病人教育管理工具。中國糖尿病教育管理的處方化從此有據(jù)可依,。 　　中華醫(yī)學(xué)會糖尿病學(xué)分會糖尿病教育與管理學(xué)組組長,、北京大學(xué)第一醫(yī)院郭曉蕙教授表示，我國糖尿病教育管理的體系雖然經(jīng)過10年發(fā)展,，已經(jīng)初具水準(zhǔn),，但仍存在教育內(nèi)容單調(diào)、以文字知識為主,、講者隨意性強(qiáng),、缺乏系統(tǒng)評估和隨訪、教育與行為改變脫節(jié),、脫離病人生活需求等一系列短板,。 　　該《共識》以中國糖尿病領(lǐng)域?qū)I(yè)指南為依據(jù)，結(jié)合病人的病程,、病情和行為改變特點(diǎn)等,，兼具科學(xué)性和個性化，全面涵蓋了自我管理處方定義,、理論依據(jù),、內(nèi)容、形式,、實(shí)踐流程,、應(yīng)用時機(jī)、團(tuán)隊(duì)與技術(shù)7個方面,。 　　東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院孫子林教授介紹,，糖尿病自我管理處方內(nèi)容包括綜合評估、個性化控制目標(biāo),、情緒管理,、自我監(jiān)測、飲食管理,、運(yùn)動管理,、用藥管理,、胰島素注射技術(shù)、糖尿病并發(fā)癥篩查以及衛(wèi)生資源支持等,。自我管理處方作為糖尿病教育管理的工具,，最突出的特點(diǎn)就是“個體化”，真正將2型糖尿病全方位自我管理的知識和技能以處方形式綜合為一體,。自我管理處方的制定和實(shí)施,，必須要由經(jīng)過培訓(xùn)的、有資質(zhì)的糖尿病教育者或教育護(hù)士主導(dǎo),，是協(xié)助醫(yī)務(wù)人員實(shí)施糖尿病教育管理與支持以及指導(dǎo)糖尿病患者行為改變的實(shí)操性工具,。處方實(shí)施中，每3個月訪視一次,，評估患者的行為改變情況,，必要時調(diào)整行動目標(biāo)和計(jì)劃。