近期,，一個由倫敦大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家安德里亞·麥塞立領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)小組研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語有可能改變大腦的結(jié)構(gòu),，此發(fā)現(xiàn)有助于解釋,，為什么孩子要比成年人更容易精通第二種語言。這一研究成果發(fā)表在最近出版的《自然》雜志上,。
研究人員發(fā)現(xiàn),，能說兩種語言的人在他們大腦中的語言區(qū)域存在著更多灰質(zhì)(gray matter)，而且越早學(xué)習(xí)語言這一區(qū)域就越大,。
麥塞立說：“相對于只會一門外語的人,，會兩門語言的人灰質(zhì)顯得更多，尤其是在較早學(xué)習(xí)外語的人大腦中尤為明顯,。并且多少的程度與外語精通的程度有關(guān),。”
在35歲以后學(xué)習(xí)外語也會改變大腦的灰質(zhì)，但是改變就不像年幼的學(xué)習(xí)者變化的明顯,。
麥塞立表示,，這會強化人們關(guān)于早學(xué)語言比晚學(xué)要好的觀念，因為大腦更容易通過改變構(gòu)造來接受新的語言,。而這種大腦變化的能力會隨著時間的推移逐漸衰退,。
麥塞立和他的研究小組，比較了25位僅會一門語言的人和25位會兩種語言的人,，后者的年齡在5至33歲之間,。所有志愿者的年齡和教育背景相當(dāng)。
掌握兩門外語的人在大腦左側(cè)的頂皮層區(qū)的灰質(zhì)明顯要更多,，其中10至15歲開始學(xué)習(xí)外語的人尤為明顯,。麥塞立說：“觀察灰質(zhì)的大小，我們還能知道某人的外語精通與否,，因為灰質(zhì)越大外語程度可能就越好,。”
大腦中的灰質(zhì)主要由神經(jīng)元和腦細(xì)胞構(gòu)成，科學(xué)家現(xiàn)在還不清楚灰質(zhì)的變化是否會增加腦細(xì)胞,，或是細(xì)胞的數(shù)量與此有什么關(guān)系,。
麥塞立和他的研究小組將進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)語言有困難的人，是否他們的大腦構(gòu)成是不同的,，還有掌握多種語言的人,，是否大腦的灰質(zhì)還會有增加,。
據(jù)英國媒體報道，科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),，人類學(xué)習(xí)第二種語言能改變大腦的結(jié)構(gòu),。
據(jù)稱，掌握兩種語言的人在大腦語言區(qū)有著更多的灰質(zhì),，人們學(xué)習(xí)第二種語言的時間越早,，大腦灰質(zhì)區(qū)的面積就越大?？茖W(xué)家認(rèn)為,，這一發(fā)現(xiàn)也可以解釋小孩比大人能更容易掌握第二語言的原因。
倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)學(xué)家安德里亞·麥克里告訴記者：“相對于那些只會說一種語言的人來說,，掌握兩種語言的人在大腦區(qū)域的灰質(zhì)明顯增加,。”
這位神經(jīng)學(xué)家介紹說：“人類大腦灰質(zhì)區(qū)域的大小跟他們對語言的熟練程度有關(guān)。”
