據(jù)physorg網(wǎng)站2006年7月11日報道，俗話說得好，練習(xí)實踐是最好的老師。很顯然，練習(xí)實踐對于嬰兒早期理解和學(xué)習(xí)語言起到了非常重要的作用,。通過使用新技術(shù)測量由大腦神經(jīng)活動引起的磁場情況，研究人員發(fā)現(xiàn)了新生嬰兒,、僅六個月大的幼兒和一周歲左右的小孩大腦中負(fù)責(zé)聽和說的那部分區(qū)域之間的聯(lián)系,。
該項研究發(fā)表于7月的《神經(jīng)報告》期刊上。報告中稱布卡氏區(qū)位于人的左半腦前端,，會在嬰兒的早期發(fā)育過程中逐漸活躍起來,。布卡氏區(qū)一直被公認(rèn)為是發(fā)出語音的源頭。最近有說法稱該區(qū)域不僅負(fù)責(zé)人的社會認(rèn)知的區(qū)域,，并且對于語言和閱讀能力起著至關(guān)重要的作用,。
科學(xué)家提出，“腦磁描記法是一種絕好的非入侵性質(zhì)的方法,，能夠測量大腦神經(jīng)元根據(jù)傳感信息而產(chǎn)生的磁場,，并‘泄露’出大腦頭骨來”。成年人的大腦負(fù)責(zé)理解和負(fù)責(zé)說話的區(qū)域之間存在聯(lián)系,，這一點在很久之間就已經(jīng)相當(dāng)明確了,。這種聯(lián)系也允許孩童模仿他們在年幼的時候所聽到的語言結(jié)構(gòu),。這也就是為什么來自布魯克林的人們總是會帶點“布魯克林口音”的緣故了。
這項研究在芬蘭進(jìn)行,，共涉及到43名嬰幼兒－－其中18名新生嬰兒,，17名僅6個月大小的嬰兒以入8名一歲左右的小孩。研究人員為此項研究專門設(shè)計了相關(guān)的硬件設(shè)施和軟件程序,，即便是嬰幼兒的頭部在動,，還是能夠?qū)ζ浯竽X活動情況進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控數(shù)據(jù)的精確度可達(dá)千之分一秒,。
在研究實驗中,，通過耳機使嬰幼兒能夠聽到三種聲音－－一種是與語音相區(qū)別的、由鋼琴發(fā)出的純粹的各個單音,；一種是由三個單音構(gòu)成的諧音，與語音相似,；還有一種是兩個芬蘭語的單音節(jié)詞,，分別是“pa”和“ta”。由于新生嬰兒不能坐立起來,，且腦磁描記法所用的罩子太大,，不能夠很安全地戴在它們頭上，研究人員收集了它們的左半腦的磁場數(shù)據(jù),。
在整個過程中,，布卡氏區(qū)都證實為大腦活動的暫時區(qū)域，并且負(fù)責(zé)聽取和理解語音,，并且能夠辨別三種聲音刺激,。但是純粹是對語音的感知并不會激起布卡氏區(qū)的活動，當(dāng)六個月大小的嬰兒聽到單音節(jié)詞或者類似語音的諧音時,，不會有什么反應(yīng),。但是當(dāng)一歲左右的小孩聽到這兩種聲音時，這些語音刺激就自發(fā)性地刺激到了聽覺區(qū)域,，并且在負(fù)責(zé)聽取聲音的大腦區(qū)域和產(chǎn)生語言的區(qū)域之間形成了“交叉交談”,。
“我們認(rèn)為在嬰兒的早期發(fā)展進(jìn)程中，嬰兒需要多多與聲音接觸,，正如它們會不斷擺弄自己的小手一樣,。同時，我們應(yīng)該幫助他們理解聲音和口舌運動之間的關(guān)系,。嬰兒要掌握一項技能,，需要不斷地進(jìn)行練習(xí)實踐，正如它們長大以后學(xué)習(xí)如何將籃球投入籃框或者騎自行車一樣,，都需要大量的練習(xí),。嬰兒通過聽他們自己說,，把所聽到的和所做的聯(lián)系起來，形成自己的大腦聯(lián)結(jié)方式,。最后它們將學(xué)會去模仿周圍的人如何說話,。”
這種與語言的接觸過程從嬰兒只有12周大小，能夠發(fā)出咕咕聲時就開始了,，一般說來,，七個月大小的嬰兒也就開始牙牙學(xué)語了?？茖W(xué)家認(rèn)為,，“嬰兒在明白口舌運動與語言之間的關(guān)系之間就已經(jīng)在發(fā)出咕咕聲和呀咦的聲音了；感知并學(xué)習(xí)語言需要大量的練習(xí)實踐,。”
