兩項(xiàng)研究也許為我們的大腦通過名為“長時(shí)程增強(qiáng)”(LTP)的過程存貯記憶提供了最終的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。LTP指大腦皮層中連接神經(jīng)元的“突觸”強(qiáng)度的持續(xù)增加,，LTP是30多年前發(fā)現(xiàn)的,，吸引了眾多科學(xué)家對(duì)其作為學(xué)習(xí)和記憶機(jī)制的研究，但是一直沒有人能直接揭示LTP的確是由學(xué)習(xí)導(dǎo)致的,。一篇相關(guān)的研究評(píng)述簡單描述了LTP假說的兩個(gè)關(guān)鍵的預(yù)測(cè)：大腦的海馬區(qū)域中的學(xué)習(xí)應(yīng)該帶來LTP,，而且在學(xué)習(xí)一個(gè)任務(wù)后抑制LTP應(yīng)該將這個(gè)任務(wù)的記憶消除。Jonathan  Whitlock和同事現(xiàn)在為第一個(gè)預(yù)測(cè)提供了證據(jù),。他們讓大鼠在學(xué)習(xí)避免進(jìn)入一個(gè)隔間,，大鼠在隔間曾受到輕度電擊，研究記錄了大鼠學(xué)習(xí)之前與之后的海馬電活動(dòng),。他們?cè)谟涗涬姌O的一部分中觀察到了LTP,。在另一項(xiàng)研究中，Eva  Pastalkova和同事用一個(gè)消除突觸增強(qiáng)的名位ZIP的肽來檢驗(yàn)第二個(gè)預(yù)測(cè),。他們首先訓(xùn)練大鼠在一個(gè)旋轉(zhuǎn)的平臺(tái)上避免一個(gè)受電擊的區(qū)域,，但是在給動(dòng)物注射ZIP后，它們不再避免這個(gè)電擊區(qū)域,。