研究人員在7月在線出版的《自然—神經(jīng)科學(xué)》中報告,，在新環(huán)境中,，患孤獨(dú)癥的孩子更多地依賴于肢體語言方向的內(nèi)部線索來學(xué)習(xí)某種新工具，相反,，沒有患孤獨(dú)癥的孩子則更多地依賴于外部線索如視覺來學(xué)習(xí)新工具,。新研究發(fā)現(xiàn)，對患孤獨(dú)癥的孩子來說,，越多地依賴于內(nèi)部線索進(jìn)行學(xué)習(xí),，其社會交際能力和與他人的親密關(guān)系受損害的程度就越大。
Reza Shadmehr和同事對兩組孩子進(jìn)行了測試,，一組是患孤獨(dú)癥的孩子,，一組是正常的孩子，研究人員要求他們將一個機(jī)器人的手臂指向新的目標(biāo)點(diǎn),。機(jī)器人的手臂被設(shè)計來阻擋其運(yùn)動,，也就是說，只有用力方向與目標(biāo)方向相反,，手臂才能指向目標(biāo),。因此第一個動作應(yīng)該是努力與目標(biāo)方向相反的動作，通過實際學(xué)習(xí),，兩個受試小組的孩子很快學(xué)會了這種抵償性運(yùn)動,。
隨后，研究人員開始研究這些孩子如何在新的目標(biāo)環(huán)境中應(yīng)用學(xué)到的新技術(shù),。測試中使用了兩種目標(biāo)點(diǎn)：一種需要孩子們按與所學(xué)動作的相同方式來轉(zhuǎn)動手和手臂,，盡管從表面上看起來這些動作十分不同；另一種需要孩子們按照與學(xué)習(xí)動作類似的方式來動作,，但實際上關(guān)節(jié)需要以不同的方式來轉(zhuǎn)動,。Shadmehr和同事發(fā)現(xiàn),，患孤獨(dú)癥的孩子只會利用曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的方式來轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)，而沒有患孤獨(dú)癥的孩子則學(xué)會了以兩種不同的方式來轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié),。
一般的學(xué)習(xí)主要依賴于眼睛所看到的動作,，而患孤獨(dú)癥的孩子所顯示出的學(xué)習(xí)能力則主要基于自身所感覺到的肢體在空間的運(yùn)動方式。（生物谷Bioon.com）
生物谷推薦原始出處：
Nature Neuroscience 12, 970 - 972 (2009) 5 July 2009 | doi:10.1038/nn.2356
Representation of internal models of action in the autistic brain
Courtney C Haswell1, Jun Izawa1, Lauren R Dowell2, Stewart H Mostofsky2,3 & Reza Shadmehr1
Children with autism spectrum disorder (ASD) have deficits in motor control, imitation and social function. Does a dysfunction in the neural basis of representing internal models of action contribute to these problems? We measured patterns of generalization as children learned to control a novel tool and found that the autistic brain built a stronger than normal association between self-generated motor commands and proprioceptive feedback; furthermore, the greater the reliance on proprioception, the greater the child's impairments in social function and imitation.
1 Department of Biomedical Engineering, Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, Maryland, USA.
2 Kennedy Krieger Institute, Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, Maryland, USA.
3 Departments of Neurology and Psychiatry, Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, Maryland, USA.
