加拿大科學(xué)家經(jīng)由實(shí)驗(yàn)比對,，確認(rèn)學(xué)音樂的小朋友能增加智力。試驗(yàn)對象144名6歲小孩,；4個(gè)測試組：鍵盤音樂課,、歌唱課、戲劇課,、一個(gè)啥都不學(xué)的對照組,；測試時(shí)間：一年；測試目標(biāo)：智商與團(tuán)體適應(yīng)能力,。測試結(jié)果顯示前兩組小朋友的智商較后兩組增加為多,。
多倫多大學(xué)心理學(xué)系E. Glenn Schellenberg博士研究學(xué)童課外活動對智力與社會發(fā)展的影響，他找了144個(gè)六歲兒童任意分成四個(gè)活動組：鍵盤課,、歌唱課,、戲劇課以及一組什么都不學(xué)。音樂課分成鍵盤與歌唱兩組,，目的在于歸納觀察結(jié)果,；戲劇與啥都不學(xué)的一組則充為控制組,，以測試音樂課程對其他需要類似技巧的藝術(shù)課程以及完全不學(xué)的影響，課程時(shí)間為期一年,。由兒童參加課程前后的智商測驗(yàn)顯示,，學(xué)鍵盤與歌唱兒童的智商較另兩組增加為多；學(xué)戲劇的小孩在社會行為適應(yīng)上顯現(xiàn)了改善,，學(xué)鍵盤與歌唱的兒童于此則未見改變,。
不過父母親在掏腰包送小孩上音樂課先前，要注意ScienceDaily 的報(bào)導(dǎo)完全引用American Psychological Society(APS)網(wǎng)站的報(bào)導(dǎo),，APS標(biāo)題是“New Research Provides the First Solid Evidence that the Study of Music Promotes Intellectual Development”,， 文章中的一段提到“The results of this study revealed that increases in IQ from pre- to post-test were larger in the music groups than in the two others”，似乎學(xué)音樂會變得較聰明,。不過論文原文“Music Lessons Enhance IQ”的結(jié)論如是說,，“The findings indicate that music lessons cause small increases in IQ, but comparable nonmusical activities do not have similar consequences. By contrast, drama lessons had favorable effects on social behavior that were not evident in the music groups.”，在智商上僅有小幅增加,；而且論文中的數(shù)據(jù)顯示,，鍵盤組兒童在學(xué)習(xí)前后的整體智商變化為102.6-108.7，歌唱組兒童的整體智商變化為103.8-111.4,，戲劇組則為102.7-107.7,，沒有學(xué)習(xí)的一組為99.4-103.3。若對此些數(shù)據(jù)取ln值觀察其斜率,，則僅歌唱組的變化稍大而已,。另外作者也提到上學(xué)受教能增加智商，小班制特別有效,，所以像棋藝,、科學(xué)研習(xí)、閱讀等課外活動可能會獲得相似的好處,。
所以若僅為了讓小孩變的聰明而學(xué)琴,，不如陪小孩閱讀也能獲得相同的效果，而且更能增進(jìn)親子關(guān)系,。
參考來源：
Science Daily: New Research Provides The First Solid Evidence That The Stud
American Psychological Society, New Research Provides the First Solid Evidence that the Study of Music Promotes Intellectual Development, August 19, 2004
Music Lessons Enhance IQ
