兒童注意力測(cè)試儀的測(cè)試診斷內(nèi)容
1,、注意力診斷：
2,、兒童注意力測(cè)試分析系統(tǒng)(劃銷試驗(yàn))
3、廣度性診斷：通過(guò)原始的撒豆法分析被測(cè)兒童的整體范圍注意程度,。
4,、分配性診斷：通過(guò)圖聲并測(cè)法反映出被測(cè)兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。
5,、轉(zhuǎn)移性診斷：通過(guò)按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”,、 “0”，測(cè)試被測(cè)兒童注意轉(zhuǎn)移的能力,。
6,、注意力訓(xùn)練：是壹種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號(hào)測(cè)量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練,。儀器是采用讓被測(cè)兒童看,，聽，做,，松弛等方法,，訓(xùn)練模式一共十個(gè)級(jí)別，針對(duì)兒童的診斷實(shí)際情況,，選擇不同訓(xùn)練階段。
7,、廣度性訓(xùn)練：練患兒注意的范圍,，即同一時(shí)間注意到對(duì)象的數(shù)量。通過(guò)讓兒童找尋屏幕上每隔一定時(shí)間出現(xiàn)的兩幅圖的差異或模擬屏幕中上下左右四個(gè)箭頭不規(guī)則閃動(dòng)過(guò)程。
8,、分配性訓(xùn)練：訓(xùn)練患兒進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意力同時(shí)指向不同對(duì)象的能力,。在本儀器測(cè)試中。采用圖片和聲音作為兩種不同對(duì)象,，當(dāng)兒童能夠正確地選擇同時(shí)出現(xiàn)的圖片和聲音時(shí),，儀器將會(huì)用贊許的聲音和紅蘋果圖案對(duì)其進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化，反之則用相應(yīng)的聲音和圖案進(jìn)行懲罰,，逐漸提高患兒注意力分配性,。
9、兒童注意力測(cè)試儀轉(zhuǎn)移性訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的注意力從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象的轉(zhuǎn)移適應(yīng)能力,。

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