(首席記者譚嘉)教育部8月21日發(fā)布農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃專項督導報告,。督導結(jié)果顯示,,營養(yǎng)健康教育有待進一步深入,。 此次專項督導于6月12日至16日對河北,、山西等10個省(區(qū))進行了實地督導,,確保到2017年秋季學期開學實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋,。 督導發(fā)現(xiàn),在健康教育方面,,一是營養(yǎng)配餐能力不足,。一些省份試點縣向?qū)W生發(fā)放牛奶、雞蛋,、面包,、蛋糕等食品,品種單一,、食品缺乏營養(yǎng),,學生不愛吃,浪費現(xiàn)象突出,。許多省份試點縣學校缺乏營養(yǎng)配餐,、科學飲食方面的指導,難以提供科學合理的營養(yǎng)食譜,。二是學校健康教育課程設(shè)置不規(guī)范,。個別地區(qū)試點學校沒有開設(shè)健康教育課,開設(shè)課程的多數(shù)學校沒有專職教師和教材,,多數(shù)為班主任或其他任課教師兼職,。三是學生飲食習慣不健康。多數(shù)省份試點縣學生存在偏食,、挑食等不良飲食習慣,,缺乏科學合理的營養(yǎng)膳食觀念。部分地區(qū)試點縣學生未能養(yǎng)成按時吃早餐,、吃飽早餐的習慣,。 督導組建議,各地要按照國家課程設(shè)置要求開設(shè)健康教育課程,,廣泛運用微信,、微博、廣播,、電視,、校園宣傳等多種形式,引導學生樹立科學的營養(yǎng)觀念,養(yǎng)成健康的飲食習慣,。