□ 霍 鵬 尹威華
榮立集體二等功1次、集體三等功3次,，連續(xù)30年被評為先進單位,，先后獲全軍級各類政治理論教學研究優(yōu)秀成果一、二等獎5項,，主研的《白求恩精神光耀千秋》多媒體研究教育系統(tǒng)獲全國出版物和全軍優(yōu)秀電教成果一等獎……
望著摞起來1米高的證書,，筆者用質(zhì)疑語氣問該教研室叢建波主任，你說單位是老先進,，先進“密鑰”是什么,？他笑而不語,，引著筆者走進政治理論課堂,。
搞“話題式”教學
講臺不見教員,，只見一名學員正在激昂演說,。黑板上寫著：“打勝仗，你準備好了嗎,？”
一位學員吐出心中苦惱:“我特別想成為《士兵突擊》中的‘老A’……可我家三代單傳,，真要上戰(zhàn)場打仗，我媽肯定跟我‘拼命’,！”有人附和：“我也一樣,，爸媽每次打電話都叮囑我離危險遠一點?！瘪R上有人反駁：“那你當兵干嘛？當兵打仗,，軍人職責。咱們不扛槍誰扛槍,！”
授課教員翟慶海歸納了學員觀點后,，播放一段自編視頻《忠魂》,，意味深長地說：“難道只有敵人槍炮聲在耳邊響起，我們才從睡夢中驚醒,；難道只有親人和人民血流成河的時候,，我們才苦練殺敵本領(lǐng)……打勝仗，我們責無旁貸,！”筆者掐表一算,，90分鐘的課,，教員講了不到20分鐘,。
叢主任介紹道：“讓學員在課堂唱主角,，教育效果事半功倍……教書育人要尊重規(guī)律,，允許學員有一定消化理論的過程?！?
30年先進的密鑰
叢主任道出教研室30年先進單位的密鑰——“緊扣”。
——緊扣學員思想脈膊,。該校政治理論教學注重緊扣學員思想脈膊,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“正面教育為主”的教育理念，不拘形式追求和實現(xiàn)“正面教育效果”,。
——緊扣黨的創(chuàng)新理論。從鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀到“中國夢”,、黨的群眾路線教育實踐活動……這是黨的創(chuàng)新理論蓬勃發(fā)展的30多年,，也是該校政治理論教學緊扣黨的創(chuàng)新理論搞研究的30多年。
——緊扣白求恩精神育人內(nèi)涵,。用白求恩精神育人，是政治理論教學的鮮明特色,。學員李晨曦說：“用真實的故事還原白求恩……教員講得生動入情，我們聽得感動淚流,！”
教書育人的佳境
“要把政治理論教學當做事業(yè)干，要干就干得執(zhí)著,，要干就干得漂亮,，要干就干出名堂來……”這是專業(yè)技術(shù)三級教授梅清海迎接新教員必講的肺腑之言，也是該校政治理論教員30年始終不渝育人才的真實寫照,。
學校政委季富這樣評價,，“潤物細無聲”是教書育人的佳境，政治理論教學走在前列,，把握學員脈膊,，尊重教育規(guī)律,，抓教學搞研究“緊扣”接地氣，使黨的創(chuàng)新理論“三進入”扎實深入有效,。政治理論教研室30年先進單位名副其實,。
