本報(bào)訊 (記者崔 芳)同為中醫(yī)護(hù)理本科專業(yè),,有的高校開(kāi)設(shè)的中醫(yī)類課程僅2門(mén),,有的則是14門(mén),;各高校共開(kāi)設(shè)的39類中醫(yī)課程中,,竟有57個(gè)不同的課程名稱,。近期一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)高等中醫(yī)院校本科護(hù)理學(xué)專業(yè)中醫(yī)類課程設(shè)置情況的調(diào)查顯示,中醫(yī)護(hù)理院校課程設(shè)置隨意,、標(biāo)準(zhǔn)不一,,亟待規(guī)范。
領(lǐng)銜此次調(diào)查的北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)郝玉芳教授介紹,,調(diào)查采用整體抽樣方法,,向目前全國(guó)已開(kāi)設(shè)護(hù)理本科專業(yè)的24所高等中醫(yī)藥院校發(fā)出參與邀請(qǐng)。截至2013年7月,,共收到20所學(xué)院護(hù)理專業(yè)的本科生培養(yǎng)方案,。
經(jīng)匯總分析,,上述20所高等院校目前開(kāi)設(shè)的護(hù)理專業(yè)相關(guān)課程中,屬于中醫(yī)類課程的有39類,,占全部課程的24.53%,。從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有,各院校中西醫(yī)課程比例差異較大,,有些高校相關(guān)課程設(shè)置不科學(xué),。20所中醫(yī)藥院校開(kāi)設(shè)的護(hù)理學(xué)專業(yè)均為中西醫(yī)結(jié)合類型,但各院校西醫(yī)類課程與中醫(yī)類課程學(xué)時(shí)之比從2.41到141不等,。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),,參與調(diào)查高校的護(hù)理專業(yè)中醫(yī)類課程中,必修,、選修設(shè)置隨意性大,,實(shí)踐學(xué)時(shí)分配比例偏小。在39類中醫(yī)課程中,,僅3類課程有10所以上學(xué)校設(shè)為必修課程,。20所院校中,必修課最多9門(mén),、最少1門(mén),;選修課最多11門(mén)、最少為零,。理論與實(shí)踐課程比例為7.61,,與西醫(yī)課程的5.81相比,還有一定差距,。
“課程設(shè)置隨意性大,,設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,必定會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響,?!焙掠穹己粲酰嚓P(guān)教育專家,、學(xué)者對(duì)中醫(yī)護(hù)理教育課程設(shè)置、內(nèi)容,、學(xué)科特點(diǎn)等開(kāi)展深入研究,,為統(tǒng)一規(guī)范中醫(yī)護(hù)理教育提供依據(jù)。
領(lǐng)銜此次調(diào)查的北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)郝玉芳教授介紹,,調(diào)查采用整體抽樣方法,,向目前全國(guó)已開(kāi)設(shè)護(hù)理本科專業(yè)的24所高等中醫(yī)藥院校發(fā)出參與邀請(qǐng)。截至2013年7月,,共收到20所學(xué)院護(hù)理專業(yè)的本科生培養(yǎng)方案,。
經(jīng)匯總分析,,上述20所高等院校目前開(kāi)設(shè)的護(hù)理專業(yè)相關(guān)課程中,屬于中醫(yī)類課程的有39類,,占全部課程的24.53%,。從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有,各院校中西醫(yī)課程比例差異較大,,有些高校相關(guān)課程設(shè)置不科學(xué),。20所中醫(yī)藥院校開(kāi)設(shè)的護(hù)理學(xué)專業(yè)均為中西醫(yī)結(jié)合類型,但各院校西醫(yī)類課程與中醫(yī)類課程學(xué)時(shí)之比從2.41到141不等,。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),,參與調(diào)查高校的護(hù)理專業(yè)中醫(yī)類課程中,必修,、選修設(shè)置隨意性大,,實(shí)踐學(xué)時(shí)分配比例偏小。在39類中醫(yī)課程中,,僅3類課程有10所以上學(xué)校設(shè)為必修課程,。20所院校中,必修課最多9門(mén),、最少1門(mén),;選修課最多11門(mén)、最少為零,。理論與實(shí)踐課程比例為7.61,,與西醫(yī)課程的5.81相比,還有一定差距,。
“課程設(shè)置隨意性大,,設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,必定會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響,?!焙掠穹己粲酰嚓P(guān)教育專家,、學(xué)者對(duì)中醫(yī)護(hù)理教育課程設(shè)置、內(nèi)容,、學(xué)科特點(diǎn)等開(kāi)展深入研究,,為統(tǒng)一規(guī)范中醫(yī)護(hù)理教育提供依據(jù)。