新生兒早期智力開發(fā) 抓住2要點(diǎn)
新生兒出生1周,，就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對(duì)語言不同發(fā)音的辨別力,。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時(shí)期。
孩子從出生到3歲這一階段,，可塑性最大,，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行,，言傳身教,，從孩子的生活習(xí)慣著手，如飲食,、睡眠、大小便及清潔衛(wèi)生等方面,，嚴(yán)格要求,，合理教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
嬰兒的微笑和哭聲,，是一種本能的情緒活動(dòng)。
哭聲是身體某種不適的瓜,，而微笑則是身體舒適的表現(xiàn),。父母若以臉?物忽隱忽現(xiàn)來刺激嬰兒的視覺，或以說話聲?鈴聲來刺激嬰兒的聽覺,，可以誘發(fā)嬰兒心理瓜而微笑,。這樣既可使視覺和聽覺得到鍛煉，同時(shí)也對(duì)嬰兒最初的智力發(fā)育具有十分重要的意義,。
笑是嬰兒與人交往的開端,。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界，也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發(fā)育水平,。研究發(fā)現(xiàn),，愛笑的嬰兒其智力發(fā)育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些,。因?yàn)椴粣坌Φ膵雰海那閴阂?，感情憂郁,，不愿意與人交往，從而影響嬰兒獲得信息,，而不利于智力發(fā)育,。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑,，要讓嬰兒經(jīng)常擁有微笑，在歡聲笑語中茁壯成長。
正視孩子的哭聲
嬰兒不會(huì)講話,，不能告訴父母自己的感受:是不舒服?是不稱心?還是……而只會(huì)用哭聲來表達(dá)。家長應(yīng)該對(duì)孩子的哭聲有所辨別:有病哭,，或無病哭,，還是無故哭鬧。有病哭鬧應(yīng)及時(shí)時(shí)送醫(yī)院治療,。無病哭鬧是餓,？渴？尿布濕了,，或受冷,？太熱，或衣服穿得不舒服等,，經(jīng)護(hù)理或改變就會(huì)安靜,。若是無故哭鬧，則不要立即去抱他哄他,，否則一哭就抱,，久而久之則形成了壞習(xí)慣，"哭"成了向大人"示威"的武器,。而要根據(jù)嬰兒的年齡大小特點(diǎn),，去接觸他，逗樂他,。這對(duì)嬰兒的智力發(fā)育有利,。
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