國家教育體制改革試點項目“推進醫(yī)教結(jié)合,，提高特殊教育水平”今日在上海啟動,。據(jù)悉,，該項目是中國142項國家教育體制改革試點項目中唯一一個有關(guān)特殊教育的項目。
據(jù)介紹,，特殊教育實施醫(yī)教結(jié)合旨在采用教育,、醫(yī)學等多學科合作的方式，根據(jù)殘疾學生身心發(fā)展規(guī)律和實際需求,，對殘疾學生實施有針對性的教育,、康復(fù)和保健，開發(fā)其潛能,，使每一個殘疾學生的身心得到全面發(fā)展,。
上海市教委基教處處長倪閩景表示，目前,，全上海共有29所特殊教育學校,，包括小學、初中和職業(yè)學校,；在讀學生約5000人,。他指出，上海的特殊教育研究等雖然走在中國前列,，但在醫(yī)教結(jié)合方面仍存在不夠完整,，不夠連續(xù)的狀況。倪閩景說,，開展試點項目后,，力爭達到各種殘疾學生醫(yī)教結(jié)合全覆蓋。
實施醫(yī)教結(jié)合體現(xiàn)了特殊教育的本質(zhì),，是特殊教育現(xiàn)代化,、國際化的必由之路，也是特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的重要命題,。據(jù)介紹,，該項目采取教育、衛(wèi)生,、民政,、殘聯(lián)等行政部門和社會團體跨部門合作，上海市教育科研,、教研,、裝備、遠程教育,、特教資源中心等各單位共同參與的方式，建立各部門分工合作的長效工作機制,，以不斷完善醫(yī)教有機整合的特殊教育支持保障體系,，最終形成“醫(yī)教結(jié)合,、按需施教、開發(fā)潛能,、人人有所發(fā)展”的上海特殊教育特色,。
倪閩景告訴記者，今后,，專業(yè)醫(yī)生將組成專家團隊走進各所特殊教育學校,，教師也將接受培訓，從而建立專業(yè)的教師隊伍,。據(jù)了解,，該項目將通過建設(shè)上海市特殊教育信息通報系統(tǒng)、開展殘疾兒童評估研究,、設(shè)計特殊教育康復(fù)課程,、開發(fā)上海市特殊教育資源庫等研究，建設(shè)上海特殊教育公共服務(wù)平臺,。
該項目還將通過加強教育部門與衛(wèi)生部門的合作,、教育機構(gòu)與醫(yī)療機構(gòu)合作、特教學校建設(shè)康復(fù)教師隊伍,、區(qū)縣建立由專職康復(fù)醫(yī)師組成的指導醫(yī)生隊伍等舉措,，實現(xiàn)殘疾兒童發(fā)現(xiàn)——診斷——隨訪——教育安置——實施教育等完整的特殊教育服務(wù)體系，為盲,、聾,、弱智、腦癱,、自閉癥等殘疾兒童提供學前教育,、義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育全程服務(wù),。
此外,，該項目也將根據(jù)殘疾兒童的實際需求提供教育教學、康復(fù),、保健等服務(wù),，從而提高特殊教育的針對性與有效性，提升特殊教育發(fā)展水平,。啟動儀式后,，上海盧灣、徐匯,、虹口,、楊浦、閘北,、寶山,、閔行,、嘉定、青浦,、崇明等10個區(qū)縣簽約作為試點區(qū)縣參加項目研究,。(生物谷 Bioon.com)
