腦癱患兒如何進行家庭語言訓練,？小兒腦癱康復訓練
家庭是腦癱患兒學習的自然教育環(huán)境,，父母與患兒相處時間最長,，接觸最密切,，亦是最早的啟蒙教師,。家教使全家人有更多機會參與訓練過程，不僅可以一對一的個別化教學,，而且不受時間與空間的限制,，尤其在關(guān)鍵性的學前階段，若能及早給予各種基本訓練,，往往達到事倍功倍的效果,。家教中須注意以下幾點：
（1）保持正確姿勢：當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練,。訓練中要保持患兒頭的正中位置,，控制肩和上臂，在面對患兒眼睛的高度來與其交談,。如果從過高位置對著患兒講話,，會使其全身過度伸展，不利于發(fā)音,。
（2）增加說話和活動的量：父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心,。不管患兒懂或不懂，家庭成員都要利用各種機會去跟患兒說話。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練,、發(fā)聲訓練,、寓教于樂，以引起患兒訓練的興趣,。
（3）鼓勵患兒發(fā)聲：當患兒發(fā)聲時,，要立刻與其對話和答應。即使還說不成句,，也應點頭示意,，反復教他，啟發(fā)他說出想要表達的話語,。要多表揚或夸獎,，避免過多的批評和指責，讓患兒樹立學說話的信心,。利用患兒的各種要求和欲望,，鼓勵其發(fā)聲的積極性。
（4）教育要持之以恒：語言的矯治和訓練是長期而艱苦的,，家長要有極大的耐心和毅力,，教育要持之以恒，這樣才能有收獲,，才能使語言障礙的腦癱患兒獲得良好的語言基礎(chǔ),。
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