一名8歲男童在家中自殺,，類似兒童自殺的事故并不在少數(shù)，兒童自殺率也在逐漸增高,。而自殺的原因不外乎有四種，兒童自殺原因是什么,？

1月26日下午,，甘肅蘭州市安寧區(qū)一位8歲男童家中自殺身亡。有網(wǎng)友爆料稱，男童疑因寫作業(yè)問題遭家長斥責自殺,。目前,，當?shù)鼐揭呀槿胝{查其真正死因。據(jù)了解,，此事發(fā)生在安寧區(qū)中海凱旋門小區(qū),。網(wǎng)友稱，男童是因為作業(yè)問題遭父母斥責后鎖門自殺,，于26日下午死在家中,。

蘭州安寧區(qū)長風醫(yī)院急診科負責人1月27日告訴記者，1月26日下午,，男童父親撥打醫(yī)院急救中心電話求救,，但男童送至醫(yī)院時已無生命特征，“是上吊自殺”,。該負責人表示,，目前，醫(yī)院已出具尸檢報告上交安寧區(qū)公安分局,。

安寧區(qū)公安工作人員告訴記者,，他尚未掌握警方的鑒定報告?！拔腋杏X跟家庭的關系不太大,。”該工作人員表示,，簡單定論為因家長斥責導致,，有點不負責任。

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自殺現(xiàn)象越來越低齡化的問題,，正在成為全球性的社會問題

許多家長可能會說,，孩子就那么大點，就學校哪點事,，能有多大壓力呢,？其實不然。任何人在面對壓力時都有逃避的本能,，自殺,，死亡，是逃避壓力尋求解脫的一種方式,。不僅在中國,，在日、韓,，學生自殺事件都呈上升趨勢,。據(jù)上海市教委的一項調查顯示,，在被調查的2500名上海中小學生中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃,，有34.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法,。但絕大多數(shù)的父母卻對此一無所知。

師生沖突,、家庭沖突,、學業(yè)壓力、相約自殺為四個主要成因

#$類：師生沖突

在中小學生自殺案例中,，由于老師羞辱學生引發(fā)的自殺有14例,。這一類型的自殺紛爭#!多。在分數(shù)指揮棒下,，老師被“成績指標”壓迫,，導致教師的壓力焦慮癥，這種壓力最終傳導至學生,，使他們成為最終的受害者,。

第二類：家庭沖突

在家庭沖突導致的中小學生自殺案例中，首要因素還是因為對孩子學習成績的過度關注,。在分數(shù)指揮棒下,，家長同樣是被壓迫者，但同時也在壓迫著學生,。在競爭激烈的學習環(huán)境中,，學生自身已經(jīng)充滿了壓力，在這之上來自家庭的加壓稍有不慎就會壓垮他們,。

第三類：學業(yè)壓力

從對中國中小學生自殺案例的分析來看,，#!典型的自殺是長期學習壓力導致的瞬間崩潰，自殺的誘因不過是最后一根稻草,。中國孩子的學習任務是超負荷的,，這必然引發(fā)思維短路、沖動,、脆弱,。這三者是“自殺”的向導，將中小學生帶入死亡,。

第四類：相約自殺

對死亡的無知,、生死界限的模糊是中國中小學生自殺的另一種類型。死亡對于他們而言,，是去到另外一個世界：虛擬的網(wǎng)絡世界營造了一個生死可以來回轉換,，人死后可以實現(xiàn)時間穿越的神話，仿佛死亡是一個通道,，通到一個沒有煩惱的世界,，只有在那個世界里才能實現(xiàn)自己的心愿,。既然生死是相通的，對一些中小學生而言,，死也就并不可怕，甚至是逃避困難和壓力的#!好方式,。