我們該如何進行聾兒訓練
1 語言訓練的方法
怎樣教會聾兒"說",？ 人類的各種語言都有一套完整的體系，它包括語音,、詞匯和語法三個要素,。 語音是由發(fā)音器官發(fā)生的，發(fā)音器官活動的部位不同,，方法不同,，產(chǎn)生的聲音也不同。為了活動聾兒的發(fā)音器官,，要讓聾兒做呼吸操,、舌頭操、口部操,。為了練習好發(fā)音,，要進行鼻音練習、嗓音訓練,、音素訓練,、拼音訓練。
還要進行平上去入的"四聲"訓練,。 耳聾使聾兒缺少聽覺的反饋,，不能及時校正自己的發(fā)音，因此他們發(fā)音時會存在許多缺陷,，比如：發(fā)音不準,，發(fā)音音量小，缺少聲調(diào)變化,，有時發(fā)假音,，冒高調(diào)，有時又發(fā)低音等等,。面對這些問題,，只要我們學習掌握語音的知識，并利用聽覺,、視覺,、觸覺其他感官的代償作用，有計劃有目的、持之以恒地訓練,，聾兒是能夠?qū)W會說出清楚的話語來的,。
語言訓練分為兩部分：一是理解性語言能力的培養(yǎng)，二是表達性語言能力的培養(yǎng),。發(fā)展語言能力的第一步是理解語言,，理解是表達的基礎。在語言訓練中應當使聾兒在獲得大量的語言刺激的同時,，與語言的意義結(jié)合起來,，發(fā)展聾兒的語言理解能力，引導啟發(fā)聾兒把口型,、語音,、實物和詞有機地聯(lián)系在一起，明白每個詞都是有所指的,。只要聾兒理解了語言的意義,，他就會逐步懂得世界上一切事物都有相應的詞為代表，他就會產(chǎn)生一個由量變到質(zhì)變的飛躍,，聾兒在這個飛躍中由對語言的不理解到理解,，由不會說到會說。
在理解了語言的條件下讓聾兒先學一些短句后,，再訓練語言的表達能力,，要教會他們說完整的話，正確表達自己思想的意愿,。學會表達的陳述句、疑問句,、感嘆句,、祈使句等以及提高表達能力和思維能力的復合句。要注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增多聾兒的語言實踐,，時時鼓勵聾兒用他所理解的詞匯和句子進行表達和交往。 因為我們訓練的對象是兒童,，所以要訓練寓于游戲和活動之中,，可于主活之中，要注意聾兒的興趣,。
聾兒交往能力的培養(yǎng) ,。 在聾兒康復過程中，聾兒交往能力是聾兒康復程度的重要標志之一,。如果聾兒有較重的心理障礙,，不愿與人交往，不能表達自己的意愿，交往能力就無法表現(xiàn),，也就難以回歸主流社會,，聾兒康復的任務之一就是要消除聾兒的心理障礙，發(fā)展智力,，增強語言能力,、交往能力是進入正常學校學習的重要技能。我們進行康復訓練的最終目的是要讓聾兒能進入正常幼兒園或小學學習,，回歸主流社會,。聾兒要進入小學學習，要進行心理,、智力,、語言能力等內(nèi)容的測試，如果聾兒的交往能力某一項稍差一點,，就有可能被拒之門外,，對其以后的發(fā)展極為不利。
聾兒交往能力的培養(yǎng),，首先是交往基本技能的培養(yǎng),。基本技能包括聽說能力的訓練和言語表達能力的培養(yǎng),，聽話能力的訓練是指加強聾兒語言交往方面的聽話能力的訓練,。在這方面的訓練可以讓聾兒多聽一些課堂用語和生活用語，進行模仿并正確執(zhí)行,，同時在聽話訓練可以借助看話作為補償手段,。還要訓練聾兒注意的人的體態(tài)，表情語言信息,。
語言表達能力的培養(yǎng)包括,，第一、對話訓練,，對話訓練可以是老師利用圖片跟聾兒對話,，可以在游戲活動中引導聾兒之間的對話，可以開展家長與聾兒的對話練習,。第二,、復述故事的訓練，讓聾兒看圖講故事,。第三,、朗讀訓練，通過朗讀句子和兒歌的訓練培養(yǎng)聾兒讀句時有抑揚頓挫的節(jié)奏感,。
另外要為聾兒多創(chuàng)造語言交往的機會,。一個人的語言能力都是在使用的過程中發(fā)展起來的,，語言環(huán)境是學習語言、進行語言交往的必要條件,，我們要為聾兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境,。1.多與聾兒交往，老師和聾兒家庭內(nèi)部成員都要多跟聾兒進行語言交往,。2.多讓聾兒跟同齡健全兒童交往,，多組織聾健合一活動，家長可以請親戚的小孩或鄰居的同齡小孩到家里玩,，鼓勵自己的孩子多跟小伙伴交往,。3.多讓聾兒跟陌生人交往，一般聾兒見到陌生人都是膽小不敢跟陌生人說話,，要改變這種情況,，家長要多帶小孩到親友家中串門，鼓勵孩子跟親友的其他成員交往,，另外帶聾兒外出與其它社會成員交往,。
2 常見的8種不科學教育方式：
1）說教型：你看我同事的孩子,家庭條件沒你好,可他的成績比你好多了。你怎么就不向人家學習呢,？你不知道多看書,，多做幾道題目呢？
2）威脅型：你在不做完作業(yè),，我就不給你飯吃,，不讓你走出房門一步。在惹火了我,，不送你讀書,，看你以后去做什么？
3）建議型：你應該早點睡覺,，明天才會有充沛的精力學習啊,。還有，鄰居家的小明你怎么能跟他一起玩呢,，他可不是個好孩子啊。
4）懲罰型： 你給我聽好了：下次再不打滿分的話,，以后再也不準看電視,，上網(wǎng)，周末也不準去奶奶家,。
5）責罵型： 你怎么這么笨啊,，我怎么生了你這么一個不爭氣的家伙。你沒腦子啊,，這么簡單的題目都不會做,，你想把我氣死啊？
6）命令型： 買什么買,，我沒錢,！快去做作業(yè)！
7）溺愛型： 寶貝,，聽話,，只要你把這行字寫完，媽媽就帶你去吃肯德基,。來,，快寫，你最聽媽媽的話了,。
8）武力型： 你這個不爭氣的家伙,，我就是要打死你。你不聽話啊,。我就是要揍死你,，看你還敢不敢打架了。
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