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優(yōu)卡丹專家劉湘梅：尊重孩子成長的自由 作者：劉湘梅，兒童教育,、親子專家,。畢業(yè)于北京師范大學學前教育專業(yè)，《聰明寶寶》雜志顧問,，十余年母嬰傳媒行業(yè)經歷,。 記得大學時有一堂課，老師讓大家討論：兒童是什么,？大部分同學認為,，是一張白紙，所以要認真地描繪,。我相信,，這也是許多父母的共識，并且也有許多“教育專家”在宣講著“白紙論”,?？晌业睦蠋焻s提出了反對意見：“你憑什么把孩子當作一張要你來描繪的白紙,？就因為他的生命是你創(chuàng)造的嗎？” 那堂課讓當時還年輕的我真正開始思考一個詞——尊重,。 愛,，是相互的，它必須建立在尊重的基礎之上,。孩子不屬于我們,，他只屬于他自己。當我們用這樣的態(tài)度來愛孩子,，才會認真地去了解他,、走進他的內心世界，陪伴他,、引領他最終成為他自己,。 尊重孩子的成長規(guī)律 從初生的蒙昧，到能說會走,，孩子的生長自有一套規(guī)律,。做父母的，只需遵循孩子的成長規(guī)律便可,。翻身,、認人、說話……很多事不用教,，他自然就會,，擋都擋不住。我們幾乎每天都會因孩子一個小小的進步而驚喜,，但如果有一天你發(fā)現(xiàn),，同齡的孩子都能自己走了，你的寶寶還不肯放開你的手,；通常孩子的乳牙是一顆或兩顆同時萌出,，你的小家伙卻一下子出了四顆！你還能淡定嗎,？ 每個孩子都有其自身的規(guī)律 書上寫的,、專家講的成長規(guī)律，代表的是一種普遍性,，可每個孩子都是獨一無二的個體,，不可能千人一面，都有其自身的規(guī)律,。體重較輕,、好動的孩子，可能動作發(fā)展就會快一些,；很少出門,，總在家里“圈養(yǎng)”的孩子,，認知能力可能就是要差一些。不同的體質,、遺傳以及養(yǎng)育方式,，都會影響到孩子的生長發(fā)育進程，而且寶寶的生長發(fā)育指標也是有個科學范圍的,，別總盯著指標的上線，只要在正常范圍內,，確定沒有疾病等因素的干擾,，每個孩子都會按照成長的規(guī)律長大成人。 最忌拔苗助長 3歲能認幾千字,，“神童班”里學大學課程……有些父母總是很容易就被這些“神話”吸引,，把自己的孩子當成了拔苗助長的試驗品。結果會怎么,？韓國前幾年興起周歲寶寶學英語等熱潮,，竟然產生了不少嬰兒精神病，癥狀有情緒不安,、注意力障礙,、認知發(fā)育不均衡等。專家表示,，這些嬰兒患病的主要原因,，是受到家長的強迫性早期教育的壓力。人類是自然的一分子,，孩子的成長也是一種自然規(guī)律,，沒有什么事物會因為違背自然規(guī)律而結出了最好的果實。 尊重孩子的氣質特性 兒子出生后不久,，就表現(xiàn)出他敏感的氣質,。人多的地方不愿呆，任何外人也別想把他抱走,，哭起來很難哄,。這并不是我理想中的兒子，我喜歡那種大大咧咧,、粗放型的男孩子,。可他就是我的兒子,，我能嫌棄他嗎,？當然不能。再想想,，我從小就是個敏感的孩子,，老公也是情感細膩的人,，我們的兒子怎么可能大大咧咧呢？ 每個孩子都是獨特的,，因為他們的氣質不同,。氣質是由遺傳、天賦等生物因素決定的,，它是一種先天的素質,，也是行為的表現(xiàn)方式。氣質沒有好與壞的區(qū)別,，不同領域各種氣質的人都可能做出成就,，父母需要做的有以下三點： 1、了解孩子的氣質 我們可以觀察寶寶饑餓,、疲倦,、尿布濕了、洗澡,、穿衣和感到不舒服時的反應,；對聲音、陌生人和事物的反應,；做事的規(guī)律性和堅持性,，以及每天的活動量、情緒等,。這些都是了解孩子氣質特性的途徑,。 2、 接受孩子的特性 既然氣質無好壞之分,，父母最好多看孩子好的一面,。比如那些看起來膽小害羞的孩子到了一個新環(huán)境，一定要先做旁觀者,，這也是一種自我保護,；而膽大勇敢的孩子在面對陌生人和陌生環(huán)境時，卻是毫不畏懼的,，這對父母來說,，有時就會很擔心。能夠看到孩子氣質中好的特性,，才會接受讓我們不太滿意的那部分,，然后再想辦法幫助孩子揚長避短。 3,、 因材施教 氣質作為一種心理特征,，受先天遺傳因素影響，具有穩(wěn)定性強,、不易發(fā)生改變的特點,。但孩子正處于生長發(fā)育中,，發(fā)展傾向和結果，則取決于后天的教育培養(yǎng),、環(huán)境影響和自我鍛煉,。因此，不要給孩子貼上“愛哭”,、“膽子太大”這樣的標簽,，更不能非要把孩子按照自己的理想狀態(tài)培養(yǎng)，而應該抓住氣質中穩(wěn)定性和可塑性的雙重特點,，因勢利導,，通過各種教育手段來發(fā)展氣質類型中的優(yōu)勢部分，克服弱勢部分,，便能更好地發(fā)揮孩子的潛能。
優(yōu)卡丹專家劉湘梅：尊重孩子成長的自由 作者：劉湘梅，兒童教育,、親子專家,。畢業(yè)于北京師范大學學前教育專業(yè)，《聰明寶寶》雜志顧問,，十余年母嬰傳媒行業(yè)經歷,。 記得大學時有一堂課，老師讓大家討論：兒童是什么,？大部分同學認為,，是一張白紙，所以要認真地描繪,。我相信,，這也是許多父母的共識，并且也有許多“教育專家”在宣講著“白紙論”,?？晌业睦蠋焻s提出了反對意見：“你憑什么把孩子當作一張要你來描繪的白紙,？就因為他的生命是你創(chuàng)造的嗎？” 那堂課讓當時還年輕的我真正開始思考一個詞——尊重,。 愛,，是相互的，它必須建立在尊重的基礎之上,。孩子不屬于我們,，他只屬于他自己。當我們用這樣的態(tài)度來愛孩子,，才會認真地去了解他,、走進他的內心世界，陪伴他,、引領他最終成為他自己,。 尊重孩子的成長規(guī)律 從初生的蒙昧，到能說會走,，孩子的生長自有一套規(guī)律,。做父母的，只需遵循孩子的成長規(guī)律便可,。翻身,、認人、說話……很多事不用教,，他自然就會,，擋都擋不住。我們幾乎每天都會因孩子一個小小的進步而驚喜,，但如果有一天你發(fā)現(xiàn),，同齡的孩子都能自己走了，你的寶寶還不肯放開你的手,；通常孩子的乳牙是一顆或兩顆同時萌出,，你的小家伙卻一下子出了四顆！你還能淡定嗎,？ 每個孩子都有其自身的規(guī)律 書上寫的,、專家講的成長規(guī)律，代表的是一種普遍性,，可每個孩子都是獨一無二的個體,，不可能千人一面，都有其自身的規(guī)律,。體重較輕,、好動的孩子，可能動作發(fā)展就會快一些,；很少出門,，總在家里“圈養(yǎng)”的孩子,，認知能力可能就是要差一些。不同的體質,、遺傳以及養(yǎng)育方式,，都會影響到孩子的生長發(fā)育進程，而且寶寶的生長發(fā)育指標也是有個科學范圍的,，別總盯著指標的上線，只要在正常范圍內,，確定沒有疾病等因素的干擾,，每個孩子都會按照成長的規(guī)律長大成人。 最忌拔苗助長 3歲能認幾千字,，“神童班”里學大學課程……有些父母總是很容易就被這些“神話”吸引,，把自己的孩子當成了拔苗助長的試驗品。結果會怎么,？韓國前幾年興起周歲寶寶學英語等熱潮,，竟然產生了不少嬰兒精神病，癥狀有情緒不安,、注意力障礙,、認知發(fā)育不均衡等。專家表示,，這些嬰兒患病的主要原因,，是受到家長的強迫性早期教育的壓力。人類是自然的一分子,，孩子的成長也是一種自然規(guī)律,，沒有什么事物會因為違背自然規(guī)律而結出了最好的果實。 尊重孩子的氣質特性 兒子出生后不久,，就表現(xiàn)出他敏感的氣質,。人多的地方不愿呆，任何外人也別想把他抱走,，哭起來很難哄,。這并不是我理想中的兒子，我喜歡那種大大咧咧,、粗放型的男孩子,。可他就是我的兒子,，我能嫌棄他嗎,？當然不能。再想想,，我從小就是個敏感的孩子,，老公也是情感細膩的人,，我們的兒子怎么可能大大咧咧呢？ 每個孩子都是獨特的,，因為他們的氣質不同,。氣質是由遺傳、天賦等生物因素決定的,，它是一種先天的素質,，也是行為的表現(xiàn)方式。氣質沒有好與壞的區(qū)別,，不同領域各種氣質的人都可能做出成就,，父母需要做的有以下三點： 1、了解孩子的氣質 我們可以觀察寶寶饑餓,、疲倦,、尿布濕了、洗澡,、穿衣和感到不舒服時的反應,；對聲音、陌生人和事物的反應,；做事的規(guī)律性和堅持性,，以及每天的活動量、情緒等,。這些都是了解孩子氣質特性的途徑,。 2、 接受孩子的特性 既然氣質無好壞之分,，父母最好多看孩子好的一面,。比如那些看起來膽小害羞的孩子到了一個新環(huán)境，一定要先做旁觀者,，這也是一種自我保護,；而膽大勇敢的孩子在面對陌生人和陌生環(huán)境時，卻是毫不畏懼的,，這對父母來說,，有時就會很擔心。能夠看到孩子氣質中好的特性,，才會接受讓我們不太滿意的那部分,，然后再想辦法幫助孩子揚長避短。 3,、 因材施教 氣質作為一種心理特征,，受先天遺傳因素影響，具有穩(wěn)定性強,、不易發(fā)生改變的特點,。但孩子正處于生長發(fā)育中,，發(fā)展傾向和結果，則取決于后天的教育培養(yǎng),、環(huán)境影響和自我鍛煉,。因此，不要給孩子貼上“愛哭”,、“膽子太大”這樣的標簽,，更不能非要把孩子按照自己的理想狀態(tài)培養(yǎng)，而應該抓住氣質中穩(wěn)定性和可塑性的雙重特點,，因勢利導,，通過各種教育手段來發(fā)展氣質類型中的優(yōu)勢部分，克服弱勢部分,，便能更好地發(fā)揮孩子的潛能。
