親子互動(dòng)效益多
孩子的成長(zhǎng)只有一次,，每天短短的互動(dòng)，不僅有助于孩子的發(fā)展,，父母也可從中觀察孩子的成長(zhǎng)歷程,。“尤其當(dāng)小朋友是給他人代為照顧時(shí)，更能清楚了解,，孩子的發(fā)展進(jìn)度跟照顧者所說明的是否符合,，”臺(tái)北市保母協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)何云鳳特別提出說明。
現(xiàn)代人工作繁忙,，家長(zhǎng)與孩子間互動(dòng)的頻率,、時(shí)間也隨之減少，“每天至少要有2小時(shí)的互動(dòng),，”何理事長(zhǎng)建議,。互動(dòng)過程中的“質(zhì)”比“量”更重要,。父母應(yīng)依自己的體力,、時(shí)間、目的等,，來做互動(dòng)方式的安排,。如果今天工作很累，可以跟寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的按摩,、柔和的運(yùn)動(dòng),，等到精神,、體力較充足時(shí)，再換以較動(dòng)態(tài)的活動(dòng)即可,。
特別需要家長(zhǎng)注意的是,，在跟寶寶游戲的過程中，要以孩子的角色來陪伴孩子,，讓孩子把大人當(dāng)做是他的同伴,，尤其對(duì)于獨(dú)生子女來說，可以從中同時(shí)學(xué)習(xí)如何與團(tuán)體,、同儕相處,。
天馬行空的創(chuàng)意
進(jìn)行親子互動(dòng)前，建議父母先學(xué)習(xí)一些必要的知識(shí)及方法,，讓活動(dòng)的效能更加的發(fā)揮作用，包括“語言,、視覺的發(fā)展,、大小肌肉的發(fā)育，以及各年齡的發(fā)展進(jìn)程等,，設(shè)計(jì)親子互動(dòng)模式之前,，都應(yīng)先考量及學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)之后，再加以運(yùn)用于整個(gè)過程,，”何理事長(zhǎng)建議家長(zhǎng),。另外，針對(duì)孩子不同的特質(zhì),、年齡,、能力去設(shè)計(jì)互動(dòng)的方式，是否可以引起他的興趣,，都是應(yīng)該要衡量的要素,。
游戲設(shè)計(jì)也可以未來將會(huì)學(xué)習(xí)、使用的知識(shí)或是技能為主,，但要注意整個(gè)游戲的難易度,、適齡性、實(shí)用性等,。舉例來說,，3歲以下的小朋友并不懂圖畫書中的內(nèi)容，但是爸爸媽媽可以利用書中的圖片,、游戲等的說明,，進(jìn)一步培養(yǎng)他的視力、色彩的辨別等的能力,。當(dāng)孩子已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)階段的目標(biāo)時(shí),，家長(zhǎng)可適度的調(diào)整游戲的難度,，讓他的能力可以更往前邁進(jìn)。
“適時(shí)的加入創(chuàng)意元素,，”是親子互動(dòng)里相當(dāng)重要的一環(huán),，何理事長(zhǎng)表示。游戲的過程中,，當(dāng)孩子表現(xiàn)預(yù)期外的行為,，不妨鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意、潛力,，加入新的創(chuàng)意方式,，跟孩子一起創(chuàng)造新的游戲方式，或是讓游戲的方式更加的完美等,，不要限制孩子創(chuàng)意及想象的空間,。
一組小小親子游戲串串燒
一組小小的親子游戲，讓你與孩子在快樂中共同成長(zhǎng)與收獲……
一日之計(jì)在于晨
利用晨練時(shí)光,，充分調(diào)動(dòng)孩子熱情：與不同年齡的小朋友一起鍛煉身體,；識(shí)別不同類型、不同職業(yè)的人,；了解社區(qū)內(nèi)各種生活設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目,，知道自己什么時(shí)候需要這些服務(wù)。
全家猜猜猜
媽媽爸爸與孩子坐在一起相互提問題,，例如：每天家里起得最早的人是誰,？幼兒園里最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰？一起猜測(cè)家里的親戚,、朋友以及孩子的小伙伴,、幼兒園老師等，還可以擴(kuò)展到家里的物品以及社區(qū)的設(shè)施,，如醫(yī)院,、派出所等。
盒子里的秘密
參加人數(shù)4-5人,，大家依次把一個(gè)小盒子往下傳遞,。規(guī)則：音樂停止時(shí)，拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物,；音樂再起時(shí),，拆開的盒子要被蓋好繼續(xù)傳遞。一輪傳遞結(jié)束后,，遵守規(guī)則的人能夠能得到盒子里的禮物作為獎(jiǎng)勵(lì),。
結(jié)識(shí)新朋友
讓孩子說出自己想要交往的對(duì)象，和他一起制定暑期交友計(jì)劃,，比如：一個(gè)月內(nèi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友,，采取什么方式,，達(dá)到什么目的等等。與孩子一同設(shè)計(jì)各種漂亮可愛的便條,，便條上有問候語,、自我介紹、門牌號(hào)碼或聯(lián)系電話等等,。讓孩子隨身攜帶便條,，在遇到自己感興趣的對(duì)象時(shí)，親手將便條交給他們,，當(dāng)然,，選擇對(duì)象時(shí)要注意安全性，最好將范圍控制在下區(qū)內(nèi),。
易子而教
為了克服家庭教育和家庭環(huán)境固有的局限性,，有必要擴(kuò)大孩子的生活環(huán)境，變更活動(dòng)范圍,。假期里：兩個(gè)家庭都外出旅游時(shí),，相互交換孩子；在隔壁鄰居之間進(jìn)行短期"易子"活動(dòng),；有親戚關(guān)系的城市孩子和農(nóng)村孩子互換，到自己完全陌生的環(huán)境中體會(huì)不同的生活,。
