與不具備完全語言能力的嬰兒溝通是家長朋友們最頭疼的事情,。一些家長頭疼無法知道孩子為什么大哭大鬧，不明白孩子為何特別淘氣,，不清楚孩子為何忽然好動(dòng),。總之,，一連串的問號(hào)讓家長甚是無奈,。從早教角度而言，之所以出現(xiàn)種種困惑,，是因?yàn)榧议L沒有讀懂孩子的行為語言,。
專家認(rèn)為，孩子的哭,、笑,、鬧、淘等等諸多行為都是其心理的直接反映,。在孩子語言能力尚未完全發(fā)育之時(shí),，孩子的“哭、笑,、淘”就是一種行為語言,。為科學(xué)健康地?fù)嵊⒆樱议L朋友們必須要用心分析,，讀懂孩子的行為語言,。好育園早教專家認(rèn)為，要多角度理解孩子的“哭,、笑,、淘”等諸多行為語言：
1、孩子的哭鬧,，有生病不舒服,、饑餓、尋求安全感等多重含義
孩子的哭,，有的是因?yàn)樯〔皇娣?，或者是因?yàn)轲囸I所致。同時(shí),，當(dāng)孩子缺乏安全感的時(shí)候他也會(huì)大哭,。比如，當(dāng)孩子睡醒后,，一般會(huì)大哭,，這時(shí),，千萬不要簡(jiǎn)單地理解為是饑餓了，此時(shí)的孩子可能是因?yàn)樗押鬀]有感覺到安全感,，希望通過哭聲引起父母或大人的關(guān)注,，尋求大人的愛撫。因此,，當(dāng)孩子睡醒后大哭,，家長一定要用撫愛或輕聲的哄愛來給孩子安全感。
因而,，當(dāng)孩子哭鬧之時(shí),，家長一定要分析好原因，采取相應(yīng)的對(duì)策,，讓孩子的心理述求得到滿足,。
2、孩子的笑,，是一種幸福與滿足的表現(xiàn),，也蘊(yùn)含希望得到大人肯定的期朌
有些孩子在得到大人的逗弄時(shí)，往往會(huì)報(bào)以開心的大笑,，此時(shí)，家長一定會(huì)認(rèn)為這是孩子內(nèi)心幸福與滿足的表現(xiàn),。誠然,，家長的撫愛會(huì)讓孩子內(nèi)心得到幸福與滿足，而從另一種角度來考慮,，這也是孩子內(nèi)心期待得到大人肯定的體現(xiàn),。孩子在用行為語言“鼓勵(lì)”家長給予其更多的關(guān)愛和肯定。此時(shí),，家長可以適時(shí)對(duì)孩子說進(jìn)行一些愛撫式的言語,，對(duì)孩子進(jìn)行行之有效的早期教育。事實(shí)證明,，當(dāng)孩子幸福地笑的時(shí)候,，家長進(jìn)行愛撫式的早期教育往往會(huì)取得意想不到的效果。
3,、孩子的淘,，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的不聽話，也是渴望關(guān)注,，或是動(dòng)手能力或運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育的表現(xiàn)
有些家長很頭痛幼兒在生活中的“淘氣”,，似乎孩子淘氣，是一種不聽話或者不乖不懂事的表現(xiàn),。孩子們往往喜歡在家里亂扔?xùn)|西,、喜歡亂拆家里物什,，或者故意和家長逗玩，這不是簡(jiǎn)單淘氣,。
比如,，當(dāng)孩子在大人沒有關(guān)注到他時(shí)，會(huì)故意搗蛋,，這時(shí),，家長千萬不要過多責(zé)罵孩子，這是孩子用自己的“淘氣”來吸引家長或大人的關(guān)注,，以期獲得更多的關(guān)愛,，此時(shí)家長要反省自己是否對(duì)孩子關(guān)愛不夠了;而當(dāng)孩子在家里亂拆家里的玩具之類的物什之時(shí)，家長也輕易不要生氣,，這是孩子智力發(fā)育的一種表現(xiàn);而當(dāng)孩子在床上或地上亂蹦亂跳時(shí),，則更有可能是孩子運(yùn)動(dòng)能力在發(fā)育的具體體現(xiàn)。
4,、對(duì)于孩子無理由乖張的行為,，家長必須引起重視
以上，我們分析了孩子種種緣由內(nèi)心或自身發(fā)育的行為語言,，提醒家長要有的放矢地進(jìn)行家庭教育,。但對(duì)于一些無理由的行為，比如無緣無故不吃東西,，無理由的拒絕撫愛,，則需要引起家長的重視。這些不正常的行為很可能是孩子身體不適,，或者心理受到傷害的表現(xiàn),，家長們一定要從日常行為中找到此中原因，以為愛撫孩子尋求因應(yīng)之策,。
（實(shí)習(xí)編輯：徐永樂）
