當(dāng)寶寶"咿呀"學(xué)語時,，良好的語言教育能促進(jìn)寶寶思維和智力的發(fā)展，而不當(dāng)?shù)恼Z言教育卻會造成寶寶語言發(fā)育遲緩,，家長們要格外注意,。

　　媽說英語爸講日語三歲小孩難開口

　　眼看兒子小強(qiáng)3歲多了還只會簡單地叫"媽媽"、"爸爸",，尤其近一個月他更是只字不說,，完全用指手畫腳代替了原就少得可憐的言語，這可把魏女士夫婦急壞了,，趕緊帶他到醫(yī)院檢查,。

　　經(jīng)檢查、詢問,，醫(yī)生認(rèn)為,，小強(qiáng)無論體格還是智力發(fā)育都沒問題,，之所以語言發(fā)育比不上同齡兒，尤其是這段時間的"失語",，都怪魏女士家里的語言教育太"超前",。

　　原來，魏女士在校學(xué)的是英語專業(yè),，而丈夫是學(xué)日語的,，小強(qiáng)兩歲多，他倆就計(jì)劃著讓小強(qiáng)提前接觸一下英語和日語,。于是,，他倆每天對著孩子用不同的語言交流，幾乎是英語,、日語,、漢語輪番上陣。然而,，小強(qiáng)不僅沒有"三語"齊頭并進(jìn),，反而連以前會說的一些簡單漢語也越說越少，直至徹底"失語",。

　　兩三歲的孩子,，正處在語言發(fā)育的關(guān)鍵期，他們還沒完全形成自己的語言,，如果家庭語言環(huán)境太復(fù)雜,，會給正在模仿成人語言的孩子造成很大困惑，最終延遲語言發(fā)育甚至導(dǎo)致語言發(fā)育障礙,。

　　門診上,，經(jīng)常遇到類似語言發(fā)育遲緩的孩子，要么是家長太早開始雙語教育,，要么是爺爺,、奶奶說方言，爸爸媽媽講普通話,。

　　1歲多開始教孩子說話,，最好統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;和寶寶進(jìn)行語言交流時，家長要和孩子面對面說話,，發(fā)音要準(zhǔn)確清晰,。

　　想要什么讓他說出來家長別太心有靈犀

　　兩歲左右，正是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵階段,，當(dāng)他們有某種需求時,，鼓勵他們用簡單的話語表達(dá)出來，正是促進(jìn)語言發(fā)育的好機(jī)會,?？墒?，當(dāng)孩子伸手指向自己想要的東西時，不少家長不等孩子開口,，就“心有靈犀”地滿足他;有時甚至孩子抿抿嘴,，家長就把水遞過去了。長此以往,，孩子沒有說話的需要,，勢必影響語言發(fā)育。

　　即便是不會說話的小小孩,，家長也不能呵護(hù)得太過分,，哪怕讓孩子為了喚起大人對他需求的關(guān)注哭鬧兩聲，或用手勢表達(dá),，對孩子以后學(xué)說話也是有好處的;而一旦孩子會說簡單語句了,，他再用手勢表達(dá)需求，家長也不能立即滿足,，要有意識地訓(xùn)練他，如問他“寶寶要什么?這是牛奶,，這是面包,。”鼓勵孩子說出想要的東西。假如他表現(xiàn)得好,，就用親親,、抱抱作為獎勵，能增強(qiáng)他主動說話的自信,。