在家庭教育中,，有一種常見的現(xiàn)象：那就是媽媽對孩子不斷地叮囑，不斷地提醒,，不斷地督促,。其實(shí)，這種嘮叨在教育中起不了什么作用,。
孩子需要父母的指導(dǎo),，但不喜歡父母的嘮叨。那么,，指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?
一,、指導(dǎo)是親切的，是言簡意賅的;嘮叨則往往會有責(zé)怪,、警告的成份,。
二、指導(dǎo)是一種促進(jìn),，是引而不發(fā),，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題;而嘮叨常對孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任,。
三、指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定,，心情愉快;而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激,，使孩子厭倦、反感,、苦悶,。嘮叨的結(jié)果會形成兒童行為惰性，你不說幾次,，孩子就不會去做,。這種惡性循環(huán)，還會導(dǎo)致子女獨(dú)立自主的積極個(gè)性被破壞,。
一個(gè)人嘮叨,，首先是自己不相信自己，對自己講出去的話,，做了的事,，由于不放心才會一次又一次的重復(fù)。再就是,，個(gè)性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨,。
那么，父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?
其一,，不要信口開河,。比如說，規(guī)定孩子做好作業(yè)再開飯,，但有的父母話雖講出去了,，可心里又怕孩子肚子餓，就沒事找事地說：“你餓不餓?““快做快做,，飯都涼了,。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話，反映了自己感情的軟弱,，說話不算數(shù),，沒有威望?？朔Z叨,，首先在對孩子講話前要經(jīng)過一番理智過濾，不能信口開河,。
其二,，不要強(qiáng)行命令。多和孩子講悄悄話,，家庭語言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個(gè)重要因素,，也有利于避免氣氛惡化,。如果讓孩子做什么事，可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他,，尤其對幼小的孩子,，這既是命令，又是感情的信任,，悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多,。
其三，不要事事叮囑,?？梢哉f，家長對孩子講的話雖然多,，但許多都沒有講到點(diǎn)子上。事無巨細(xì),，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧,，大人為孩子不聽話而氣憤，孩子在繁雜的語言環(huán)境里定不下心來做功課,，結(jié)果會適得其反,。
特別是對處在青春發(fā)育期的孩子，他們有一定的逆反心理,。有時(shí)更容不得家長的過度嘮叨,。
逆反心理反映了當(dāng)代青少年的特點(diǎn)，因?yàn)檫M(jìn)入了青少年階段以后,，比如說孩子的小學(xué)期是幼年期,，到了18歲已經(jīng)就是一個(gè)成熟期。小學(xué)階段有很重要的一個(gè)表現(xiàn)就是依賴性,，但是到了18歲以后往往想走向獨(dú)立,。青少年階段就是處于半幼稚、半成熟,、半依賴,、半獨(dú)立的階段。
他們要自我發(fā)展,，但是知道還離不開老師和家長的幫助,，他們認(rèn)為自己會有很強(qiáng)的自制力，想干出一番名堂,，但是也知道,，由于知識面的缺乏，還要去繼續(xù)學(xué)習(xí)與奮斗,。
在這樣情況下,，青春期青少年有一種闖蕩的特點(diǎn),，當(dāng)然還有一種自閉的特點(diǎn)，愿意把自己的心里話告訴同齡的孩子,，而不愿意告訴家長,。
所以當(dāng)家長過度詢問和建議，即使是正確的,，但由于他們的逆反心理在作怪,，嘴上的也是持反對意見的。
這樣產(chǎn)生的青春期逆反心理,，這應(yīng)該是青少年階段正常的心理狀態(tài),。
所以，家長不必驚慌,，只要孩子沒有什么過激的言行,，或者突然改變以往的生活習(xí)慣和交往人群，就不要過度頻繁的嘮叨,。
對待青春期孩子一些超前的社會觀,，家長盡量多與孩子溝通并予理解。
少嘮叨,，多指點(diǎn),，用讓孩子佩服和贊同的觀點(diǎn)與之交流，那么孩子的一切你必然了解于自己心中,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
