父母過度教導(dǎo),，過分地剝奪寶貝自主判斷的機會,，或者以開發(fā)智力的名義利用各種學(xué)習(xí)活動填滿孩子的日常生活，孩子就會失去很多自我探索的機會,。那么,，父母與孩子相處嬉戲的度應(yīng)該如何掌握呢?
解析：
不同階段獨處的特點
0-1歲
當(dāng)嬰兒身心舒服時，他常常會伊伊呀呀地說著“話”,，玩弄著自己的小手,、小腳丫,，不時翻動一下身子，開開心心而又不受打擾地獨自玩耍,。雖然我們無法確切地了解他究竟在想些什么,，但很明顯，他在享受這段獨自玩耍的時光,。
學(xué)會爬,、學(xué)會走之后，寶貝的興趣開始擴展到自身以外的空間與物品,，他用小手夠著他看到或觸及到的物品,，將它們抓起來塞進嘴里，有滋有味地品嘗著這些意外獲得的“食物”,。如果他玩夠了某個物品,，他的視線就會轉(zhuǎn)移，他的小手就會伸向另外一個更能吸引他注意力的目標,，繼續(xù)他獨自玩耍的活動,。通過這種玩耍，他開始“獨立思考”,，并在探索與思考的過程中逐漸明白自己與周圍世界的關(guān)系,。只有當(dāng)他獨自一個人玩膩了，他才會通過哭鬧來吸引父母的注意,。
1-3歲
1歲以后,，孩子的語言能力得到快速發(fā)展，他獨自玩耍時不再僅僅通過抓握,、咀嚼來探究外部世界,，更多的時候，他會自言自語,，與他周圍的玩具或者其他器具“交流”,。他的獨自玩耍看起來帶有更多享受的成分,。盡管有時候在父母聽來,，他的自言自語根本就不知所云。對于已經(jīng)會行走的寶貝來說,，周圍環(huán)境實在有太多吸引他們注意力的事物,，于是，他們可能不知深淺地到處閑逛,，去發(fā)現(xiàn),、挖掘那些令他十分感興趣的事物。
3歲以上
前3年的探索經(jīng)驗讓孩子掌握了更多獨自玩耍的技巧,，于是,，很多時候,，他會更加醉心于獨自主宰自己游戲內(nèi)容的活動中。靈巧的動作結(jié)合他機靈的心智,，即使僅僅是一個他早已熟悉的簡單物體,，他也能開開心心玩出很多花樣來，并利用這些物品設(shè)計自己喜愛的游戲,。
方略：
在獨處中發(fā)展自我
不要以成人的眼光來看待孩子的活動,。
孩子感興趣的事物很多，一些在父母看來毫無意義的事情在孩子的眼里也一樣充滿了誘惑,，并且有著非同一般的意義,。因此，父母不要站在成人的角度看待孩子的這些活動,，更不要自以為是地限制孩子的這些活動,。
自由落體的神奇、空氣流動的美妙,、陽光灑在羽毛上形成的熠熠閃光,、不斷變換的光影、享受自主的快樂……所有這一切對孩子來說是一種非常寶貴的財富,。
根據(jù)孩子的需求留給他獨處的時間,。
仔細觀察孩子需要獨處的時機。這時候只要他人不干預(yù),，孩子會自然而專注地獨自玩耍,。當(dāng)然，他也會希望引起父母的注意,，得到父母的關(guān)注,，當(dāng)孩子不停地四處張望，甚至開始哭鬧著想要引起父母注意時,，不要強迫他繼續(xù)獨自玩耍，給他一個擁抱,，拍拍他的小肩膀,，這些都是最好的給予孩子安慰與關(guān)注的方式。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母依然在不遠處關(guān)注他,，他就會放心地繼續(xù)他獨自探索周圍世界的活動,。
讓孩子養(yǎng)成尊重彼此獨處權(quán)利的習(xí)慣。
對于那些獨立性比較差的孩子,，他們總是過分地期望得到父母的關(guān)注,。父母可以和孩子一起探討，然后做出一些在某個時間段里彼此獨處的約定,，讓孩子在約定的時間控制自己想要打擾父母的欲望,，學(xué)習(xí)自己想辦法去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的神奇有趣,，并嘗試憑借自己個人的力量去解決問題。
這個約定的時間一開始可以很短,，比如從5分鐘甚至1分鐘開始,，逐漸延長。最好給他準備一個鬧鐘,，告訴他,，分鐘走到哪個位置，他就可以來找爸爸或者媽媽,。時間由短到長調(diào)整,，這樣可以給孩子一個有效的緩沖時間，讓他慢慢習(xí)慣獨處,。
在保證安全的前提下允許孩子到處閑逛,。
不要因為擔(dān)心孩子受傷或者遭遇別的事情而限制他活動的空間。在家里,，父母可以努力消除各種危險因素,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全的閑逛環(huán)境。在戶外,，只要沒有危險,，也可以放手讓孩子盡情地閑逛。在閑逛的過程中,，他經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物,，這些有趣的事物會成為引導(dǎo)他仔細觀察事物的契機，對培養(yǎng)孩子的觀察力十分有益,。
（實習(xí)編輯：徐永樂）
