自古以來(lái),，“窮養(yǎng)男孩富養(yǎng)女”是養(yǎng)兒育女的“金科玉律”,。女孩子養(yǎng)貴氣,，男孩子養(yǎng)志氣,，今天還適用嗎?據(jù)調(diào)查顯示,，八成家長(zhǎng)認(rèn)為此家教觀有道理。但大家也紛紛提出，時(shí)代變了,，古訓(xùn)也要“變通”了!但如何變臉才適用現(xiàn)在的孩子?家長(zhǎng)們討論熱烈,，觀點(diǎn)不一，你又支持哪一派的觀點(diǎn)呢?
贊成派：古訓(xùn)有理,，生兒子要求更嚴(yán)厲!
在調(diào)查中,，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)同這樣的教養(yǎng)方式。如今生活條件雖然寬裕多了,，但男人做為社會(huì)和家庭的主要支柱并沒(méi)有改變,。
因此，相比之下,，父母對(duì)兒子會(huì)有更嚴(yán)厲的要求,，更注重堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力的培養(yǎng)，日后才能扛起一家之主的大任,。“而女兒就是貼心小棉襖,，天生就是用來(lái)寵的”，多半家長(zhǎng)面對(duì)女兒的撒嬌忍不住會(huì)“軟化”要求,。
網(wǎng)友“年華似流水”就認(rèn)為,，“男孩太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色,。女孩富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不致于在榮華富貴面前栽跟頭,，當(dāng)然也要注意引導(dǎo),，不要養(yǎng)成了個(gè)勢(shì)利眼或一味貪圖享受的寄生蟲就完了。”
而家長(zhǎng)孓澀更直截了當(dāng),，“女孩當(dāng)然要富養(yǎng),，要不一個(gè)饅頭就被拐走啦!而男孩確實(shí)要窮養(yǎng)，長(zhǎng)大了才能吃苦耐勞,、有責(zé)任心嘛,。”
激進(jìn)派：男女都一樣，都應(yīng)該“窮養(yǎng)”!
“現(xiàn)在多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子,，不論男女都很重視,，但這并不代表就要嬌寵孩子，條件雖然好了,，但培養(yǎng)孩子吃苦及生活自理能力,，這是必要的。”網(wǎng)友“耕云釣月”認(rèn)為,，不論女兒還是兒子,，都應(yīng)該適當(dāng)“窮養(yǎng)”。
家長(zhǎng)“玲瓏石”從小就給孩子灌輸“小富由儉”的思想,，并很注重節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng),，“衣服破了帶孩子去補(bǔ)下再穿;家里修什么東西都帶上,，包括賣廢品;學(xué)的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》;撒在桌上的飯粒讓他撿起來(lái)。”
網(wǎng)友“水木/mn”提出,，現(xiàn)在就一個(gè)寶貝疙瘩,，生活是比較寬裕了，但還是要讓孩子時(shí)時(shí)了解父母的辛勞,，“如今享受的一切不是天上掉下來(lái)的,，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。”
實(shí)際派：沒(méi)刻意區(qū)別,，只是力所能及!
在大多數(shù)人眼里,，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”的意義，已經(jīng)超越了金錢本身的意義,，更多的是一種品質(zhì)上的培養(yǎng),。
不過(guò)還是有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，該富養(yǎng)還是窮養(yǎng),，并不完全由父母意愿決定,，這還受每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、成員組成,、個(gè)人素質(zhì)等具體境況的限制,，“在實(shí)際操作中，力所能及地去做就是了,。”
家長(zhǎng)“艾小兜”就認(rèn)為,，“這個(gè)老觀念太絕對(duì)，養(yǎng)兒育女其實(shí)很簡(jiǎn)單,，不論生男生女,，只要對(duì)孩子的發(fā)展有利，父母都會(huì)在自己承受范圍盡量給孩子最好的,。”
而網(wǎng)友“花花”也坦言,，“不必太刻意去區(qū)別窮養(yǎng)和富養(yǎng)的概念，只要在自己的能力基礎(chǔ)上,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況‘自然而教’就行了,。”
叛逆派：條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”!
《生于憂患,，死于安樂(lè)》一文中,，有言：“苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為”，這樣歷經(jīng)磨難之后才可“動(dòng)心忍性,，曾益其所不能”,，從而擔(dān)當(dāng)大任!
然而，在如今吃穿不愁的獨(dú)生子女家庭,，卻沒(méi)有幾個(gè)人舍得這樣歷練自己的孩子,。在調(diào)查中，提到具體的“窮養(yǎng)”方式,，受訪家長(zhǎng)也只是停留在“讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)約”,、“自己的事情自己干”這樣的小事情上。
“理論上支持,，但實(shí)際操作中很難執(zhí)行,，現(xiàn)在條件‘富’了，再怎么‘窮’孩子,，也‘窮’不到哪去啊!”家長(zhǎng)“莎莎”笑言,，“就這么一個(gè)掌中寶，確實(shí)舍不得讓孩子太吃苦,，家里有好吃的好玩的,，大人肯定先讓給他咯。”
提到挫折教育,，網(wǎng)友“Dingding”對(duì)兒子也是一臉無(wú)奈,。“現(xiàn)在我兒子動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，‘媽,，這事我做不了,，你來(lái)做吧’，主要是爺爺奶奶從小包辦太多了,，現(xiàn)在他一遇到困難就逃避，我都不知道該怎么改變他了……”
