新年前,，一個(gè)面向全體華人青少年的數(shù)學(xué)大賽上,，金銀獎(jiǎng)得主幾乎都是女生,，到場(chǎng)的人不禁問：聰明的男生都跑哪去了?
幾天之后,，著名青少年問題專家孫云曉的新書《拯救男孩》出版，書中歷數(shù)了男孩在學(xué)業(yè),、心理,、體質(zhì)和社會(huì)四個(gè)方面面臨的危機(jī),。
孫云曉在書中列舉了一系列觸目驚心的數(shù)字,，再一次印證著男孩的“節(jié)節(jié)敗退”：
2006~2007年、2007~2008年連續(xù)兩個(gè)年度全國(guó)約5萬名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中,，大學(xué)女生人數(shù)均為男生的兩倍左右;與此相對(duì)應(yīng),，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%,，女性為6.11%，男性約比女性高出7.18個(gè)百分點(diǎn);男孩患多動(dòng)癥,、自閉癥,、學(xué)習(xí)障礙、智力障礙等方面的比率也比女孩高,。
其實(shí),，男孩和女孩的差異并不是今天才有的，但是為什么男孩的問題今天似乎越發(fā)嚴(yán)重?相比女孩的成長(zhǎng),，男孩正在面臨“前所未有的危機(jī)”,，甚至出現(xiàn)了全線崩潰的景象。
“問題出在教育上,。”孫云曉說,。
男孩和女孩之間的差異比我們想象得更大
不久前，網(wǎng)上曾出現(xiàn)了“入學(xué)年齡松綁”的爭(zhēng)論,。根據(jù)某知名教育網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì),，有超過75%的家長(zhǎng)贊同學(xué)校接受“將滿6歲的兒童入學(xué)”，甚至“多花一點(diǎn)錢也要讓孩子早一年讀書”,。
男孩和女孩的差異更需要教育者的注意,，他們左右著對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和定性,。
有媒體曾經(jīng)報(bào)道,，每到8月，我國(guó)都有一些地方出現(xiàn)剖腹產(chǎn)高峰,，相當(dāng)多的準(zhǔn)媽媽是為了讓孩子不超齡讀書才選擇剖腹產(chǎn),，其中不乏有人提前一個(gè)月讓孩子降生，目的就是為了讓孩子不比別的孩子晚上學(xué),。
孫云曉說,，提早入學(xué)對(duì)大部分男孩來說是“災(zāi)難性”的，有可能“釀成摧殘男孩的悲劇”,。
“每個(gè)人有三種年齡：歷法年齡,、生理年齡和心理年齡”，首都師范大學(xué)心理系講師李文道博士說,。歷法年齡是指一個(gè)人從母體降生開始,，按年月累計(jì)的年齡，它反映了一個(gè)人出生后的時(shí)間長(zhǎng)度,。生理年齡是指人的生理實(shí)際成熟或衰老的程度,。心理年齡是指人的心理實(shí)際成熟或衰老的程度。
“男孩子在生理年齡和心理年齡的發(fā)育發(fā)面明顯晚于女孩,。”李文道說,。比如,，女孩的神經(jīng)系統(tǒng)整體比男孩成熟得早一些，她們的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作更靈活,，更準(zhǔn)確,，平衡性也更好，在男孩寫字還歪歪扭扭的時(shí)候,，女孩早就可以寫一手漂亮的字了,。
還有研究表明，5歲男孩的大腦語言區(qū)域發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平,。
李文道博士介紹,，2006年，美國(guó)心理衛(wèi)生研究所的15名神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)專家組成的一個(gè)專家小組發(fā)表了一個(gè)研究報(bào)告,，該報(bào)告詳細(xì)記錄了大約2000個(gè)4~22歲孩子的大腦發(fā)育狀況,，結(jié)果表明，男孩和女孩的大腦中,，很多區(qū)域的發(fā)育順序和速度都不相同,。
“男孩和女孩之間的差異比我們想象得更大。”中國(guó)青少年研究中心的助理研究員趙霞博士說,。
很多家長(zhǎng)不了解這些差異,，盲目地推著孩子往前走，為了不讓孩子“輸在起跑線上”,，殊不知這樣的做法是在違背自然規(guī)律,，只能讓孩子不停地體驗(yàn)失敗。
為何現(xiàn)在的男孩做不到“后來居上”? 學(xué)校不喜歡男孩
趙霞至今還記得兒時(shí)鄰居家的一個(gè)小男孩,。
小男孩被大家公認(rèn)為是聰明孩子,，男孩的父親便早早對(duì)他進(jìn)行了智力開發(fā)，四五歲就能做簡(jiǎn)單的加減法,。于是,，僅僅5歲半的時(shí)候，小男孩便被送進(jìn)了學(xué)校,。
剛上學(xué)的時(shí)候,，小男孩的學(xué)習(xí)沒有什么問題，但是隨著父親早教的儲(chǔ)備逐漸用完,，小男孩的學(xué)習(xí)問題越來越明顯,。他明顯跟不上同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)很快就排在了全班的最后,，后來到了高年級(jí)就不得不留級(jí)了,，即使這樣，這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)一直沒能趕上來，勉勉強(qiáng)強(qiáng)把中學(xué)上完,。
不少家長(zhǎng)覺得,，男孩子小時(shí)候成績(jī)不好沒關(guān)系，因?yàn)樗麄兟貢?huì)趕上來的,。確實(shí)如此,，過去，女孩子可以稱霸小學(xué),，但是到了中學(xué)男孩子就會(huì)趕上來并迅速超過女孩子,，但是現(xiàn)在，男孩的這種后勁兒似乎沒了,，他們不僅在中學(xué)的時(shí)候沒有趕上來,，甚至到了大學(xué)仍然落后于女生。
為什么?
“很多男孩就這樣被耽誤了,。”李文道博士說,，孩子小的時(shí)候不會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)主要借助于權(quán)威的評(píng)價(jià),。不少男孩子由于自身生長(zhǎng)發(fā)育的不完善,，在學(xué)習(xí)方面遇到一定的困難，這時(shí)老師或其他成人往往不能從男孩生長(zhǎng)特點(diǎn)的角度客觀地看待他們,，武斷地評(píng)價(jià)他們“笨”,、“學(xué)習(xí)不好”。
一些男孩子在年齡增長(zhǎng)之后仍然沒能“迎頭趕上”,，并不是他們真的不行,，而是“這種失敗性的評(píng)價(jià)可能已經(jīng)形成他們終身性的自我評(píng)價(jià)”，李文道說,，“他們把‘學(xué)習(xí)不好’看成了命運(yùn),，從而造成了一種惡性循環(huán),。”
這些男孩子是輸給了自己的心理,，他們的自信心被打垮了。
