一般來說,,寶寶到了六七個月,,會從靠坐慢慢變?yōu)榭梢元?dú)坐了,,這時寶寶不僅可以抓東西,,而且可以左右換手,,會用兩手拿不同的玩具,開始會用玩具對敲。
這個階段寶寶進(jìn)步很大,,總是給爸爸媽媽帶來很多的驚喜,。但是在寶寶樂在其中獨(dú)立把玩時,不少家長卻總是按照自己的想法“教”孩子,,干擾孩子獨(dú)立的“工作”,。殊不知,您的教師角色寶寶并不喜歡,,而且會影響他們?nèi)蘸蟮莫?dú)立性和專注力,。
在許多家庭中,總是習(xí)慣寶寶身邊一定要有人陪,,媽媽沒空,,奶奶或保姆陪,這種身形不離的模式,,使孩子習(xí)以為常,,等孩子大一些了,家長認(rèn)為孩子應(yīng)該獨(dú)立了,,而孩子卻恰恰不適應(yīng)獨(dú)立的環(huán)境了,。
實(shí)際上,從寶寶幾周大開始,,就沒必要無時無刻地守著寶寶,,除了照顧寶寶吃喝拉撒等日常生活外,家長可以按照常規(guī)的生活方式來生活,,到寶寶有需求的時候,,去服務(wù)他,這樣孩子不需刻意培養(yǎng),,就自然具備獨(dú)立的習(xí)慣,,他可以與大人一起玩,也可以自己獨(dú)自玩,,收放自如,,而且見機(jī)行事。
還有許多家長沒有讓孩子獨(dú)立玩的習(xí)慣,,每次玩時,,總想“教”孩子什么,總讓孩子按著自己的想法來玩,,總是忍不住伸手上去“示范”,,這是“教育心切”所致,。
實(shí)際上,,家長最好做觀察者與協(xié)助者,孩子能夠獨(dú)立玩的時候,,不管他的玩法是否符合您的滿意度,,您都需要有耐心地欣賞,,孩子需要您一起玩的時候,您要積極參與,,當(dāng)他有困難向您提出幫助請求的時候,,您可以引導(dǎo)他解決問題。
孩子不喜歡您扮演“教師”角色,,而是喜歡您當(dāng)觀察者與協(xié)助者,、鼓勵者,這樣孩子的獨(dú)立性會得到培養(yǎng),,專注力來得到充分發(fā)展,。
家長要適時地給孩子提供可以抓握、換手,、對敲的安全的,、搖晃或?qū)η脮r會發(fā)出聲響的色彩鲆艷的玩具給寶寶玩。
“當(dāng)寶寶自己在專注地玩著的時候,,家長要盡量少打擾,,做個觀察者,不要急于去給孩子講玩具的玩法等,,讓寶寶自己去探索,、觀察、發(fā)現(xiàn),,這樣有利于寶寶好奇心和探索欲的培養(yǎng),,對培養(yǎng)他專注力的持久性是很有好處的。”
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