自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡,，他就時不時制造出讓我們頭疼的狀況,，頭疼歸頭疼，有時換個角度想想,，孩子身上所謂的優(yōu)點和缺點濕辨證的,，例如表面看是調(diào)皮搗蛋，實質卻可能包含著許多潛能,。
每個孩子身上都有這樣那樣的缺點,，例如調(diào)皮搗蛋，但這并不妨礙他們成為英才,，關鍵要靠父母的教育培養(yǎng),。
潛能一：繪畫
搗蛋表現(xiàn)：才入住沒多久的新房子,，不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發(fā)現(xiàn)后,，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下,，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了,。
事后媽媽問天天為什么這么做?天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的,，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮?？粗焯旒t紅的小PP,，爸爸覺得有點后悔當時不應該這么沖動。
發(fā)掘方案：首先安撫傷心的寶寶,，肯定他畫得不錯,。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間,，也要先問問爸爸媽媽,。然后再給寶寶準備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶愿意畫長線的愿望,。對于孩子來說,，愛好就是學習繪畫的啟蒙，如果父母一直對他的涂鴉抱怨不已,，那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃里,，所以看見孩子畫在墻上的“拙作”，父母先要保持冷靜,，問清楚以后再做判斷,。
潛能二：舞蹈或運動
搗蛋表現(xiàn)：媽媽下班回到家，就被房間里的場景嚇了一跳,，她發(fā)現(xiàn)自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳,，除了自家的丫丫，還有同個小區(qū)的2個小女孩,，空調(diào)毯不知何時變成了大家的跳舞裙,。而保姆周姨卻在外面看電視,，她尷尬地說：“我不知道你這么早回來,，我打算在你回來前收拾好的。”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上,，丫丫被結實地訓了一頓,。
發(fā)掘方案：媽媽愛干凈固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮,，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常,。為此挨罵會讓小小孩心生陰影,，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態(tài)來面對你的粗暴,。所以除了告訴她不能把床當舞臺之外,，還應當創(chuàng)造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊,，讓丫丫在地墊上玩耍,，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學?？纯?，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智能就是這樣開始培養(yǎng)的,。
潛能三：科學技能
搗蛋表現(xiàn)：欣欣的爺爺家養(yǎng)著很多植物,，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠,，有石榴還有綠綠的富貴竹,。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出,、澆水,、松土，也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄,，他常常制造點小麻煩,，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發(fā)現(xiàn)海棠的盆子里冒著熱氣,，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子里了,，那是爺爺最喜歡的海棠花，于是他就給欣欣立了條規(guī)矩-絕對不準靠近花草,，否則打屁股,。
發(fā)掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。換個角度看,，欣欣并不純粹是淘氣,，那天他聽見爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水，才去"捷足先登",。至于溫水,，更是寶寶的好意。“媽媽說小朋友要喝開水,。”欣欣自己這么解釋,。所以為人父母，永遠不要對孩子失去耐心，在你的誘導下,，寶寶出格的行為也很容易得到解釋,。欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識并給他實踐的機會，欣欣一定會樂于學習,。一個愿意探究植物生長奧秘的孩子,，長大后成為科學家的可能性很大哦。
潛能四：邏輯探索能力
搗蛋表現(xiàn)：揚揚喜歡各種各樣的汽車玩具,，可到了手的玩具最后都離不開一個厄運：摔得七零八落"尸橫變野",。父母如何勸說，他依然我行我素,。那天又把生日姑姑送的遙控警車給摔壞了,，爸爸一氣之下，給揚揚一頓教訓,，揚揚哭得"蕩氣回腸",，爸爸也頭疼不已。
發(fā)掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛,，看著好好的東西變成一堆零件,，有理智的人都會覺得來氣。但這是寶寶的杰作,，你不能用成人的目光來判斷好壞,，正因為有好奇心，寶寶才會這么做,，如果他能無師自通學會安裝,，那你家一定有一個小天才。所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了,，不如給寶寶買兒童專用的拆裝玩具,。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強。
潛能五：交際智能
搗蛋表現(xiàn)：佳佳簡直是個小事兒媽,，無論發(fā)生什么事都要擠著小腦袋搞清楚,。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中,。佳佳膽大不怕生,，特別喜歡到別人家串門，甚至玩到了吃飯時間都不肯回家,，好幾次都在別人家完成了晚餐,，這讓平時行事規(guī)矩的父母倆尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個愛軋熱鬧的孩子,。所以,，現(xiàn)在只要佳佳提出想出門玩,，媽媽就毫不客氣地說“不行!”任憑佳佳哭鬧,。
發(fā)掘方案：也許父母覺得孩子“太野”,，反過來看佳佳是個性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導,，容易讓人覺得沒“教養(yǎng)”,，父母是不是也要找找自身的原因呢?現(xiàn)在社會，人際交往是一門大學問,，佳佳能在別人家蹭到晚餐,，這說明她還是個討人喜歡的小女孩。所以,，如果對方父母不介意,，不如你也可以找個機會把他們的孩子請到家里來玩，由佳佳做一次東,。這樣既增加了孩子間的交流,，也給父母間搭起情感平臺。奉勸父母,，千萬別把孩子管得太緊,，以免失去交際智能的培養(yǎng)。
潛能六：動手能力
搗蛋表現(xiàn)：奇奇很喜歡"玩家務",。每次媽媽動手包餃子,，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動手,，奇奇就偷偷拽了一塊小面團放在手心里玩,，等到媽媽發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)把面粉揉成黑面團，奇奇還搶著掃地,，結果地沒掃成,，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務活,。于是媽媽就對奇奇吼了起來：“走開走開,，再搗亂媽媽就打你了!”
發(fā)掘方案：為什么媽媽不能對奇奇的熱愛勞動耐心些呢?有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務都不會做,，那么孩子表現(xiàn)出勞動的主觀能動性后,，媽媽為什么要粗暴對待呢?不妨給寶寶制造一些"玩家務"的機會吧，表揚他的進步而不是專門挑他的不足,，你要知道4歲的孩子拿著比他個子還高的掃帚掃地是一件吃力的事,。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛,，只要你肯靜下心來認真欣賞就會這么發(fā)現(xiàn),。寶寶的勞動智能只有在你的引導和耐心下慢慢養(yǎng)成。
潛能七：觀察力
搗蛋表現(xiàn)：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會發(fā)現(xiàn)大人說話的漏洞,，以"糾正"大人的口誤為樂,。久而久之她就養(yǎng)成了"小大人"的脾氣，不分場合發(fā)表言論,，家里人都認為一蘇聰明而乖乖接受她的"教導",。可上次一蘇和媽媽遇上媽媽單位的領導,，一蘇糾正了領導那半吊子普通話半天,，最后領導尷尬離開，媽媽也尷尬萬分,，誰讓自己的孩子太較真,，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地數(shù)落了一頓,，并警告說以后在家也不準當大嘴巴,，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場,。
發(fā)掘方案：孩子的世界很單純,，她并不知道如何對外人察言觀色，這個尷尬其實也是你自己造成的--平時的不作為,。如果轉念想想就應該表揚她的細心觀察,，在日常生活中有了她的監(jiān)督，也給生活增加了不少樂趣,，同時可以使成人注意自己的言行規(guī)范,，從本質上說，這是件好事,。當然,，大人在平時生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免,。畢竟大家見多了小迷糊寶寶,，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因為我們自己的尷尬而呵斥寶寶,，從而使寶寶失去觀察智能的鍛煉,。
（責任編輯：趙媛媛 實習編輯：張玉梅）
