一、馬來西亞的幼兒教育機構(gòu)
五六十年代,，馬來西亞的幼兒園多同宗教團體,、個人組織興辦，收費昂貴,，是為富家子弟服務(wù)的,。到70年代，國家政府部門積極發(fā)展教育事業(yè),。增加了幼兒教育機構(gòu)的數(shù)量,，拓寬了兒童受教育面。例如,，1976年,，國家聯(lián)合部為不同種族的兒童創(chuàng)辦了幼教機構(gòu)，橡膠工業(yè)發(fā)展局為工人子女設(shè)置了幼兒園,，等等,。幼兒教育機構(gòu)的迅速增加則是80年代的事。1979年，全國有幼兒園2227所,，在園幼兒120618人,，而到了1989年，幼兒園已增加到6959所,，有331592名幼兒進入幼兒園,。10年間幼兒園數(shù)量和入園幼兒數(shù)均增長到3倍。其中,，私人創(chuàng)斬的幼兒園有1392所,，在園幼兒為132328名，私立幼兒園的師生之比為1：35左右,，低于公立幼兒園,。進入90年代以后，幼教機構(gòu)的規(guī)模不斷擴大,。比如,，1991年，幼兒園數(shù)為6502所,，在園的人數(shù)則達322767,。
私立幼兒園的物質(zhì)設(shè)備比較齊全，有專用的房屋,、豐富的教育教學(xué)材料,。私立幼兒園的收費極高，一個月約100馬元（相當(dāng)于350元人民幣）,。這是幼兒園完善設(shè)施,、心頭辦園條件的重要經(jīng)濟來源。
公立幼兒園的物質(zhì)設(shè)備則比較缺乏,，缺少固定的場地,、房舍，一般是利用社區(qū)娛樂廳,、清真寺或?qū)W校餐廳等,。教育教學(xué)材料嚴(yán)重不足。這類幼兒園的收費也比較低廉,，一個月大約只需1馬元,。近幾年來，馬來西亞政府加大了對幼兒教育的投資,，有幼兒園開辦時一次性投入的,，也有分期投資，不斷補充的,。
二,、馬來西亞幼兒園課程設(shè)置
目前,，馬來西亞幼兒園設(shè)置的課程主要有四類：
1、生活課程：這種課程以幼兒的社會生活為基礎(chǔ),，相當(dāng)靈活,，教師可以自由地選擇教育內(nèi)容和施教方法。
2,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課程：這類課程強調(diào)為幼兒的未來學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，重視向幼兒傳授拼讀、寫作,、數(shù)學(xué),、繪畫、手工,、演講等方面的知識和技能,。
3、發(fā)展課程：這種課程以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ),，注重寓教于樂,，讓幼兒在輕構(gòu)愉快的氣氛中生動活潑地學(xué)習(xí)，全面和諧地發(fā)展,。它對教師的要求比較高，所以,，只被一小部分具有豐富教育經(jīng)驗的教師所采用,。
4、學(xué)習(xí)課程：這類課程強調(diào)要在正規(guī)的形式,、嚴(yán)肅的氣氛下,，讓幼兒學(xué)習(xí)讀、寫,、算,。每天給幼兒布置家庭作業(yè)，每周,、每個月對考試,、測查。
現(xiàn)在,，馬來西亞幼教界越來越清楚地看到第二和第四類課程的諸多弊端：一是教育內(nèi)容,。如果幼兒在幼兒園時，就提前學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的內(nèi)容,，而當(dāng)他們正式進入小學(xué)再次學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時,，就會感到厭煩，失去興趣,。二是教育方法,。選擇這兩類課程的教師大多是小學(xué)退休教師,，他們不很了解幼兒的心理特點，教育方?quot;小學(xué)化",、"成人化",。三是教育語言。一些教師把馬來語作為教育語言,，而另外一些教師則使用華語,、印度語等。幼教專家呼吁要在全國建立統(tǒng)一的幼教課程體系,，確立課程的教育目標(biāo),、內(nèi)容、手段和方法,。以避免課程實施中的混亂狀況,。
