每年新生入學,，總有一些家長想盡辦法讓還不到年齡的孩子提前入學,。其實愿望雖好,，效果不佳,。因為小學一年級教材，是專為6～7歲兒童編寫的,，符合他們的認知水平,。
對于兒童來講，不在同一個年齡層次的競爭,，成功比較難,。小年齡的孩子往往更易貪玩，如果從小聽到的批評多,，長久處在落后的位置上，容易挫傷他的上進心,，喪失可貴的自尊心,，形成自甘落后、破罐破摔的心理,，那對他整個一生都是一道難以抹掉的陰影,。
6歲以前入學的孩子,，必須是格外聰明，身心發(fā)展水平達到或超過6歲兒童水平,。這需要經(jīng)過教育科研部門智力量表的檢測,。家長主觀認為的超常，往往是缺乏科學依據(jù)的,。而且,，學前過度教育有一定的危害。學前教育的內(nèi)容和方式小學化,，言行過于規(guī)矩,，往往使孩子生理和心理產(chǎn)生一系列的不良后果。學齡前的孩子生理,、心理特點決定了他們的生活應以游戲為主,。
過早給孩子學習任務，將不可避免地給孩子帶來生理,、心理壓抑,。家規(guī)太多，家長要求過高,，不切實際地與別的孩子相比,，會使孩子產(chǎn)生反感心理，造成孩子情緒不安,、不合群,，孩子活潑好動的天性受到摧殘。由于成人灌輸?shù)眠^多,，還會阻礙孩子主動探索思維的發(fā)展,。所以，從長計議,，還是適齡上學好,。
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(責任編輯：周奕樺)
