第一點——把握時機,。據(jù)美國《科學(xué)新聞》報道：美國醫(yī)學(xué)專家近期研究結(jié)果表明,，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應(yīng)也最為敏捷。在試驗中,，加里福尼亞大學(xué)亨利?圖格雷教授,，將放射性醫(yī)用糖注入受試兒童血液中，用醫(yī)用掃描器觀察放射性糖分,，以證實各年齡段兒童腦細(xì)胞的活躍程度,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，2歲兒童的大腦細(xì)胞活躍程度與成人完全一樣,；3－12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍,；13－14歲兒童的大腦活動程度，又與成人相同了,?！?/p>
芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)教授霍金拉克和紐約州大學(xué)教授芬伯格，在近期研究中對上述結(jié)果作出科學(xué)解釋：幼兒腦細(xì)胞之所以比嬰兒和成人活躍,，是由于其腦細(xì)胞中染色體結(jié)合量較高的緣故,。3－12歲期間，人的大腦無法對染色體的結(jié)合進(jìn)行取舍,，腦細(xì)胞中的所有染色體都在健康發(fā)育,。所以，這一期間是人生最敏捷的時期,，也是智力開發(fā)的最佳期,。而這一期間所受到的教育，有許多是終身難忘的,。還有人們對童年生活記憶太深的事,，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結(jié)果,。所以,，家長在孩子3歲時開始教育和智力開發(fā)是明智的?！?/p>
第二點——發(fā)現(xiàn)天賦,。美國波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授霍華德?加德納認(rèn)為孩子的潛在天賦可分5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦,，關(guān)鍵在于去發(fā)現(xiàn)它們,。他認(rèn)為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現(xiàn)，并作為早期教育的定向參考,?！?/p>
第一，語言天賦,。孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色,；能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視后,，講出相當(dāng)精彩的片斷或完整的故事,。
第二,，音樂天賦,。孩子在唱歌時音階很難，單色甜美無假聲,；平常喜歡聽各種樂器演奏,，并能通過音樂辨別出有幾種樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發(fā)表議論,，盡管議論并非全對,。
第三,，邏輯數(shù)學(xué)天賦,。孩子能經(jīng)常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題,，使家長難以回答,；平常關(guān)于劃分人、事,、物的種類,，對家長的經(jīng)濟分配能參與意見?！?/p>
第四,，自我認(rèn)識天賦。孩子善于把自己的行為和語言,、情感聯(lián)系在一起,；對別人將去做的事能作預(yù)測評議；對自己干的事能做出準(zhǔn)確評判,?！?/p>
第五，他人認(rèn)識天賦,。孩子能注意家長的情感變化,，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行,。
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(責(zé)任編輯：周奕樺)
