第一個變量是母親精神健康狀況。如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的,，則為高危因素,，她的孩子易發(fā)生智力障礙,。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的,。
第二個變量是母親有否抑郁,。智商高的兒童，他們的母親75％無憂郁,；低智商兒童的母親有憂郁者占25％以上,。郁郁寡歡，悶悶不樂,，這種心理壓抑也是高危因素,，對孩子的成長極為不利。
第三個變量是雙親教育兒童的觀點(diǎn),。智商高的兒童,，雙親75％是非專制型的；低智商兒童的母親至少25％是采取專制型教育的,。專制,、強(qiáng)迫性教育是高危因素。
第四個變量是母子間的相互影響,。智商高的兒童,，他們的母親75％有較多的自發(fā)愛撫表示，而缺乏自發(fā)愛撫行為的則為高危因素,。
第五個變量是母親受教育程度,。母親受過中等以上的教育，其孩子發(fā)生智力障礙的較為少見,。
第六個變量是父母職業(yè)情況,。技術(shù)熟練、工作順利,、人際關(guān)系好的父母,，子女的智商較高。
第七個變量是家庭穩(wěn)定狀況,。家庭幸福,、和睦、健全,，兒童受到良好影響,，將會促進(jìn)智力發(fā)育。
第八個變量是生活中有否發(fā)生過意外,。智商高的兒童,，有75％以上在生活中沒有意外。
第九個變量是家庭大小和子女多少。國外調(diào)查證實(shí)：胎次多的,，智力則遞降,；兩胎間隔長的孩子，其智力高于兩胎間隔短的孩子,。
（實(shí)習(xí)編輯：徐燕）
