智力是如何形成的……只有把這些問題弄清楚了，在開發(fā)智力過程中,，才能做到有的放矢,、得心應手，提高開發(fā)效果,。
那么什么是智力呢,？有些人認為掌握的知識與技能、技巧就是智力,，這種認識雖然有一定的道理,，但不全面,。確切地講，智力不是指人們已經(jīng)掌握了的知識,，而是指獲取知識并恰當運用知識的一種能力,。這種能力是兒童長大成人后參加各種社會實踐活動的基礎。關于智力到底是什么,，它都包括哪些內(nèi)容,，至今并沒有統(tǒng)一的概念，因為智力體現(xiàn)的是一個人的綜合能力,，而不是一種單一的能力,。一般來講，大概包括如下幾個方面：一是學習和掌握知識的能力,，或者說是人們對客觀外界事物觀察,、學習、理解和把握的能力,；二是對外界環(huán)境及新環(huán)境適應的能力,，這種能力聽起來似乎十分簡單，但是必須經(jīng)過對外界環(huán)境的分析,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理等復雜的心理過程，并根據(jù)自己的認識做出相應的反應,，才能真正地適應,；三是認識、處理復雜事物的能力,，這其中包括思維判斷和決策等復雜的心理過程,，這個過程的長短和處理的正確性,，就體現(xiàn)著智力的水平；四是指人們想像力,、記憶力,、思維能力,、創(chuàng)造能力以及實踐活動能力等各種能力的總和,。上述這幾種能力不是單獨存在的,，而是相互聯(lián)系、相互制約的,。每一種能力的實現(xiàn)都需要其他能力的參與，受其他許多相關的要素所影響,。因此，在育兒過程中,，不要把智力培養(yǎng)僅僅看作是傳授知識,，而要把智力培養(yǎng)看做是一項系統(tǒng)工程,。
一般而言，智力較高的人,，在未來的社會實踐中，比較容易取得成功,，容易成才,。但是智力和成才又不能等同,，智力高的人雖然獲取知識較快,，運用知識也可能會更恰當，但還有是否能主動去獲取知識以及運用知識等問題,。如果一個人智商很高,，但成人后或上學后懶惰起來,，不去主動地獲取知識和運用知識,，當然也難以成才,。所以智力高低僅為一個人是否能夠取得成功的重要條件，不能認為一個人智力高就一定能成才,，良好的智力基礎仍需要不斷地培養(yǎng),。智力活動的中心在大腦，因此開發(fā)智力主要是開發(fā)大腦的功能,。就每個人而言,，除了特殊的有某種疾的、發(fā)育不正常者之外,，大腦先天具備的腦細胞數(shù)量大致相同,，功能結(jié)構(gòu)也基本一樣，但由于培養(yǎng)和開發(fā)的力度不同，其日后的功能則會出現(xiàn)差別,。近年來腦科學研究發(fā)現(xiàn)大腦功能的開發(fā)，主要靠早期,，如果失去了早期開發(fā)的機會,，就可能影響終生。某些特殊方面的才能,，也許永遠被埋藏,，而終生無法發(fā)揮出來。因為腦細胞的發(fā)育是有時間性的,，智力是通過腦細胞的功能來實現(xiàn)的,，而腦細胞是通過接受外界事物并及時做出反應來進行智力發(fā)育活動的。因此,，呼吁社會,，特別是正在或準備育兒的父母、家庭,，一定要抓住智力培養(yǎng)的寶貴時機,，為社會培養(yǎng)出更多的人才。
（責任編輯：吳瑾瑜）
