周末清掃活動您可以參照以下的介紹進行：雙休日的早晨，吃過早飯后,，由媽媽來布置勞動任務,。媽媽說：今天上午我們一家人一同打掃房間，大家說好不好,。我們先看一看房間中什么地方最臟,，什么地方需要打掃，什么地方需要擦一擦,，哪塊的東西擺放的最亂,，需要整理一下。
任務布置完后，爸爸媽媽要引導孩子去尋找,，告訴孩子如何發(fā)現(xiàn)灰塵,，哪地方的東西放的位置不對等。尋找歸來后,，爸爸,、媽媽要引導孩子說出自己的發(fā)現(xiàn)，哪最臟需要掃,，哪需要擦,，哪塊的東西擺放的太亂。
如果孩子說桌子臟了,，媽媽要問：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的,？孩子可以這樣答：因為桌面上有臟印兒了；柜子該擦了,，因為都能劃出道道了……通過交流擴大兒童的關(guān)注范圍,。
允許孩子參與大人的事，孩子會很開心的,。勞動任務明確后,，再進行勞動分工，如媽媽問：爸爸打掃哪兒,？有困難嗎,？寶寶準備打掃哪兒？有什么好辦法,？
討論中盡量各抒己見和相互支持,，對將要遇到的困難和問題做出預測，使孩子對完成所選擇的任務有一定的心理準備,。如果成人認為孩子的選擇不妥,，最好不要簡單拒絕，在不構(gòu)成安全隱患的前提下,，給孩子留下選擇的空間,，便是給了孩子主動發(fā)展的可能。
準備好清掃工具,。如布,、墩布、吸塵器,、笤帚等,，引導孩子視需要進行選擇。也可以為孩子準備小一些的盆,、笤帚,，提高孩子勞動的興趣,，為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。
假如孩子對某種工具情有獨鐘,，應視孩子的年齡,，適當滿足孩子的需要。如請他觀看成人如何利用那件工具進行勞動,，并進行相關(guān)方面的安全常識教育,，不宜簡單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責孩子的選擇的錯誤,。
因為孩子對勞動的最初興趣往往始于使用工具,。勞動開始后，每個家庭成員要認真履行自己的承諾,，打掃擦拭自己分管的責任區(qū),。
勞動的過程中，父母要以身作則,，并注意運用語言及身體動作感染和鼓勵孩子做好,、做完一件事，保持持久的愉快情緒,。勞動中如果孩子遇到困難,，情緒急躁時，父母要以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助：“我們來啦,！我們幫你來啦,！”使孩子獲得親情支持。
勞動結(jié)束后,，和孩子一起欣賞勞動成果,，別忘了表揚孩子。“快看,，寶寶真了不起,。將抹布擦得都黑了。”引導孩子關(guān)注自己和他人的勞動成果,，分享合作的快樂,。“看，爸爸真棒,，把高高的大衣柜擦得這么亮,。”
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,。勞動不僅能使幼兒增長知識,、鍛煉意志、增強責任心,，而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終,、尊重他人勞動等良好品質(zhì),。研究發(fā)現(xiàn)，3,、4歲的幼兒身心發(fā)展的水平已具備了參加簡單勞動的條件,。
他們的體力逐年增強，身體活動自如,，手的動作已較靈活,，有了一些簡單的知識經(jīng)驗，再加上幼兒是好奇,、好動,、好模仿的，在正確的教育影響下,，他們會很樂意參加各種力所能及的勞動,，而且能從勞動中獲得知識，找到快樂,。所以說,，家長不必包下全部的家務勞動，而應該帶著孩子一同勞動,，一同分享勞動的快樂,。
（實習編輯：張一鳴）
