著名翻譯家、學(xué)者傅雷先生的長子傅聰成為一代音樂宗師,，而他的音樂才能卻是父親發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的,。
其實(shí)，傅雷最開始是想讓傅聰學(xué)畫的,，因?yàn)楦道妆救司佬g(shù)理論,。誰知傅聰不是繪畫的“料”，他在學(xué)畫時(shí)心不在焉,，那些習(xí)作幾乎都是鬼畫桃符,，亂筆涂鴉，絲毫沒有顯露出傅雷預(yù)期的那種美術(shù)天賦,。3歲時(shí),，傅聰?shù)囊恍┘?xì)微愛好引起了傅雷的注意。他發(fā)現(xiàn)兒子鐘情于家里的那架手搖（發(fā)條動力）留聲機(jī),，每當(dāng)留聲機(jī)在放音樂唱片時(shí),，兒子總是一動不動地靠在它旁邊靜靜地聽，而每當(dāng)這時(shí),，小男孩兒那固有的調(diào)皮好動的天性即一掃而光,。
正是看到這種優(yōu)勢智能的潛能，傅雷放棄了讓傅聰學(xué)畫的打算,，而是下定決心把傅聰培養(yǎng)成音樂家,。事實(shí)證明，傅聰?shù)拿恳粋€(gè)細(xì)胞好像都是為音樂而存在的,，水平得到飛速提高,。
作為父母，望子成龍的心每個(gè)人都有,，但是我們不能盲目,。想象一下，如果傅雷因?yàn)樽约河欣L畫方面的基礎(chǔ)，就強(qiáng)要傅聰學(xué)畫,，后果會是如何,？所以，我們要主動尋找挖掘孩子身上優(yōu)勢智能的途徑,。
（實(shí)習(xí)編輯：張一鳴）
