有位爸爸說(shuō)：“4歲的寶貝女兒最喜歡聽(tīng)故事，所以就很認(rèn)真地對(duì)待給女兒講故事這件事?？墒牵?dāng)我非常專注地按照書(shū)上句子念時(shí),，總是故事沒(méi)講完,，女兒已經(jīng)“逃離現(xiàn)場(chǎng)”，只留下自尊心受傷的我,。唉,，怎樣才能讓女兒喜歡聽(tīng)我講故事呢?”
相信這位好爸爸很努力講故事了，但事實(shí)上他是把念故事和講故事混淆了,，講故事可是有學(xué)問(wèn)的,。
先會(huì)念故事再學(xué)講故事
念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書(shū)上的故事,。比如一些父母自認(rèn)為不善表演,、講故事水平不夠好，但態(tài)度很好,，能先從不需技巧的念讀方式開(kāi)始,，為孩子講故事。當(dāng)然,，有時(shí)由于念的方式較呆板,，常常不能讓孩子滿意。所以,，就不能呆“念”，選來(lái)念讀的故事,，一定要語(yǔ)句流暢的,，否則不僅孩子聽(tīng)得不耐煩，也無(wú)形中影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。例如選些經(jīng)典的故事來(lái)念,。念段時(shí)間后，再“升級(jí)”成講故事,，講時(shí)除了要表達(dá)故事內(nèi)容外,，還可以邊講邊進(jìn)行角色模仿和表演。
選擇最好的時(shí)間講故事
一些家長(zhǎng)總認(rèn)為爸爸媽媽給孩子講故事的最佳時(shí)間是在臨睡前,，其實(shí)不一定,，可能在早餐后，也可能在晚飯前，只要選擇最適合自己家的開(kāi)講時(shí)間并能讓自己同孩子感到放松和愉快的任何時(shí)候就好,。另外,，給孩子講故事不妨聽(tīng)從孩子的指揮，因?yàn)楦改赣植皇菑V播電臺(tái),，所以講什么,、講多長(zhǎng)、講幾遍不該是父母說(shuō)了算,，也得聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,。比如，常請(qǐng)孩子選書(shū),，哪怕那個(gè)故事他們已經(jīng)連續(xù)聽(tīng)了3天,。而且，允許他們?cè)诟改钢v述的時(shí)候打斷話題,，提問(wèn)題或發(fā)表評(píng)論,。因?yàn)楦改傅哪康木褪亲尯⒆釉诼?tīng)故事時(shí)獲得快樂(lè)。
起好頭和創(chuàng)造不同的結(jié)局
現(xiàn)在可是講究個(gè)性的年代,，象“從前……”“今天,，我給你講個(gè)關(guān)于……的故事”不能吸引幼兒了。父母應(yīng)該開(kāi)始研究新鮮有創(chuàng)意的開(kāi)頭,，吸引他們注意力,，比如用提問(wèn)式開(kāi)頭、猜謎式開(kāi)頭,、一首詼諧兒歌也是講故事的好開(kāi)始;和開(kāi)頭相對(duì),，一些老掉牙的結(jié)局，孩子也不會(huì)滿意的,，如“從此,，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終于被打敗了……”要想成為講故事高手，故事書(shū)只是個(gè)基礎(chǔ),，父母要和孩子可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造,，隨心所欲地發(fā)揮自己的想像力，比如將小矮人描述成中國(guó)式的,、日本式的,、太空式的，情節(jié)也會(huì)發(fā)生一些變化,，如有可能還可以為孩子創(chuàng)造個(gè)屬于他們個(gè)人色彩的白雪公主,，7個(gè)小矮人分別擁有不同的顏色等等......于是，故事的情節(jié),、結(jié)局也就變成了好多種,，會(huì)令孩子百聽(tīng)不厭,。
戲劇化一些，孩子很喜歡
講故事的方法比故事本身更重要,，因此,，給孩子講故事時(shí)，父母有時(shí)候要把“尊嚴(yán)”和“個(gè)人形象”拋到腦后,。比如想方設(shè)法給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色,，有時(shí)，單憑聲音和語(yǔ)氣實(shí)在沒(méi)法區(qū)別,，可以捏著鼻孔,、把食指塞進(jìn)嘴里來(lái)產(chǎn)生特技效果，講故事的關(guān)鍵是把快樂(lè)傳達(dá)給孩子,。因此,，廣大父母應(yīng)放下長(zhǎng)輩的身份，把自己當(dāng)成孩子的伙伴,，講到開(kāi)心處,，和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方，也要握緊拳頭,，怵怵發(fā)抖,，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛(ài)聽(tīng)你講故事,。
不要忽略講故事時(shí)的提問(wèn)
給孩子講故事要從容,，不要像趕火車(chē)那樣著急，目不斜視,、照本宣科,。一般是在需要的時(shí)候停下來(lái)，可沿著故事的情節(jié)線索,，問(wèn)孩子一些有趣的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化故事的效果,，比如問(wèn)孩子們：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”“你猜農(nóng)夫會(huì)再向金魚(yú)要什么禮物”等，引導(dǎo)孩子感受和理解,。提問(wèn)很重要,，能鍛煉孩子的觀察力、想象力和推理能力,，同時(shí)也使他聽(tīng)故事時(shí)特別專心。但是,，給孩子講故事并不是在上課,，如果問(wèn)題無(wú)趣又讓孩子無(wú)從回答，比如“這個(gè)故事告訴我們什么道理”就很不妥,?？梢詫⑻釂?wèn)當(dāng)作游戲,，當(dāng)孩子們回答不出時(shí)，可以做出出輔助性引導(dǎo),，以拓展他的思路,。
童年時(shí)光，父母講故事是每個(gè)家庭的固定節(jié)目,，故事時(shí)間也會(huì)成為童年回憶的重要內(nèi)容,。在此，可以給廣大父母一些小提示,，讓您的故事時(shí)間更完美,。3歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色,、可愛(ài)的插圖,，他們會(huì)陶醉于父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽?xiě)牙锏哪欠N溫暖感覺(jué),。3歲后,，孩子開(kāi)始關(guān)注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡(luò),，并能記住故事里的每個(gè)角色,，他們甚至能夠提煉出某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的主要情節(jié)，這時(shí),，孩子已經(jīng)在通過(guò)故事認(rèn)識(shí)整個(gè)世界了,。
（實(shí)習(xí)編輯：伍時(shí)干）
