著名翻譯家,、學(xué)者傅雷先生的長子傅聰成為一代音樂宗師,，而他的音樂才能卻是父親發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的。
其實,，傅雷最開始是想讓傅聰學(xué)畫的,，因為傅雷本人精通美術(shù)理論。誰知傅聰不是繪畫的“料”,，他在學(xué)畫時心不在焉,，那些習(xí)作幾乎都是鬼畫桃符，亂筆涂鴉,，絲毫沒有顯露出傅雷預(yù)期的那種美術(shù)天賦,。3歲時，傅聰?shù)囊恍┘毼酆靡鹆烁道椎淖⒁?。他發(fā)現(xiàn)兒子鐘情于家里的那架手搖(發(fā)條動力)留聲機,，每當留聲機在放音樂唱片時，兒子總是一動不動地靠在它旁邊靜靜地聽,，而每當這時,，小男孩兒那固有的調(diào)皮好動的天性即一掃而光。
正是看到這種優(yōu)勢智能的潛能,，傅雷放棄了讓傅聰學(xué)畫的打算，而是下定決心把傅聰培養(yǎng)成音樂家,。事實證明,，傅聰?shù)拿恳粋€細胞好像都是為音樂而存在的，水平得到飛速提高,。
作為父母,，望子成龍的心每個人都有，但是我們不能盲目,。想象一下,，如果傅雷因為自己有繪畫方面的基礎(chǔ)，就強要傅聰學(xué)畫,，后果會是如何?所以,，我們要主動尋找挖掘孩子身上優(yōu)勢智能的途徑。
（實習(xí)編輯：劉勇龍）
